《打电话》教学设计

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教学目标:

1、 激发学生口语交际的兴趣。

2、 让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达、应对能力。

3、 培养用普通话进行口语交际的能力。

4、 培养大方有礼貌的说话态度。

教学设计:

师生活动

设计意图

一、 课件导入,激发兴趣。

1、 播放两个小朋友打电话互相问候的动画片。

2、 学生观看动画片。

二、进入情境,双向互动。

1、 告诉学生打电话可以说的内容。学生认真听,明确打电话的要求。

2、 提出要求:语言规范,态度大方、有礼貌。

3、 组织学生两人一组开始玩打电话的游戏,并在组长的带领下在大组内展示。

4、 学生进入游戏状态,并在组内进行评价。

三、展示个性,提倡创新。

1、 每组选派两名代表在班内表演“打电话” 的游戏,其他同学观看表演,进行评议。

2、 评出最佳3组给予奖励。

3、 启发学生说出更新颖的话题,把语言说得更规范。

4、 再次评比,老师对有创意的学生发创新奖。

四、拓展延伸,引向生活。

鼓励学生在家里给亲人或朋友打电话。

从学生观看动画片导入,能激发学生的学习兴趣,把学生带入情境,从而产生交际的欲望,使学生呈现出最佳的交际状态。

给学生玩的时间,激发学生参与交际的兴趣,促进双向互动的活动氛围。

给学生展示个性的空间,满足学生的表演欲望,锻炼学生大胆进行口语交际的能力。

培养学生的创性意识。

把学生学到的知识引入生活之中,使口语交际生活化。

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