六年级上册语文第八单元知识点整理（人教版）
重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》
词语盘点
pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng qīng yōu qín jiàn
谱 写 幽 静 蜡 烛 失 明 纯 属 陌 生 清 幽 琴 键
táo zuì sū xǐng fēi bēn jì lù lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín
陶 醉 苏 醒 飞 奔 记 录 莱 因 河 霎 时 间 微 波 粼 粼
tàn fǎng jiāo shè fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō chèn tuō huàn jué
探 访 交 涉 风 采 赴 约 淡 雅 捉 摸 衬 托 幻 觉
shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zào jiù kàng yì fēng dù liàn jiù
深 远 降 生 模 仿 身 段 造 就 抗 议 风 度 炼 就
yì lì yǒu zhāo yí rì dà yáng bǐ àn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì
毅 力 有 朝 一 日 大 洋 彼 岸 不 解 之 缘 暗 无 天 日
yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi
眼 冒 金 星 一 反 常 态 为 所 欲 为
shǔ qù hán lái bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì
暑 去 寒 来 不 在 话 下 窃 窃 私 语 无 言 以 对
容易读错的字
伯牙绝弦xián 肖xiào像 脸颊jiá 悄qiǎo然 曲高和hè寡 响遏è行云
多 音 字
肖 xiāo 姓肖 曲 qū 曲径 绷 bēng 绷带 beng 绷子
xiào 生肖 肖像 qǔ 乐曲 běng 绷着脸 bèng 绷裂
喝 hē 喝水 兴 xīng 兴奋 兴旺 模 mó 模仿
hè 喝彩 xìng 兴趣 兴致 mú 模样
日积月累
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
选择正确的成语填空
A.雕梁画栋 别具一格 古色古香 余音绕梁 美不胜收 阳春白雪
圆明园的设计真是（ ），处处（ ），呈现出（ ）的味道，景致真可谓（ ），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（ ），定然是（ ）,久久难忘。
（依次填入：别具一格 雕梁画栋 古色古香 美不胜收 阳春白雪 余音绕梁）
B.形容作品风格独特的词语有：独具匠心、不落窠臼、不同凡响、别具一格。
C.我们可以用笔走龙蛇来形容书法生动而有气势；用余音绕梁形容歌声优美，给人留下难忘的印象；用雅俗共赏形容文艺作品既优美又通俗，各种文学程度的人都能够欣赏。
D. 根据意思填成语。
：形容富丽堂皇。
：意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。
：指具有与众不同的构思。
：吸引人进入美妙的境界。
：形容富于古雅的色彩和情调。
：形容歌声或音乐优美，耐人回味。
：比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套。
：文化高的人和文化低的人都能欣赏。
：美好的东西太多，一时接受不完。
：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
：比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。
：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。
：古代楚国的一种高，难度大的乐曲。后泛指高深的、不通俗的文学艺术。
：形容书法雄健洒脱、遵劲。
：不同于一般的声响。形容人或事物不平常或很出众，很出色。
：另有一种风格。
E.填空。
1.“竭泽而渔”这个成语的主要内容是： 意思是： 。比喻
2.“响遏行云”这个成语主要内容是：
响： ；遏： ；行云： 。“响遏行云”指
近义词
清幽—幽静 纯熟—熟练 恬静—安静 陶醉—沉醉 断断续续—时断时续 探访—访问
波涛汹涌—惊涛骇浪 杰出—卓越 舒畅—舒服 矜持—拘谨 端庄—庄重 朴素—朴实
光辉—光芒 神奇—奇妙 模仿—模拟 兴味盎然—兴趣盎然
反义词
幽静—喧闹 微弱—强烈 陌生—熟悉 纯熟—生疏 断断续续—连续不断 柔和—生硬
波涛汹涌—风平浪静 永恒—短暂 蜿蜒—笔直 璀璨—暗淡 兴味盎然—索然无味
为所欲为—安分守己 窃窃私语—大声喧哗 无言以对—对答如流
【第25课 伯牙绝弦】
1.词句解析。
（1）对句子的理解。
①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”
通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
②伯牙所念，钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！
③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
【第26课 月光曲】
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。
这是一篇意境优美的课文，讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。
①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
②她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法--创作的激情顿时而生。
③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
④他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
⑤月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
日积月累练习
一、根据意思写诗句。
1.“ ， ”从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
2．“ ， ”意思是：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
3. “ ， 。”意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
4. “ ”诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹春天的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？
5. “ ”这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。
6. “ ”这句诗意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。
二、根据意思写名人名言。
1.“ ， 。选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。
2. “ ” 。这是 1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语。体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。
3.选自鲁迅的《华盖集续编•学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“ ， ， 。”
4.“。 ”选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。
三、根据意思写名言警句。
1.“ 。”出自《老子》，意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
2. “ 。”出自《论语》意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存的根本。
3.“ 。”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
5.“” 。意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
四、根据意思写有关环境保护的宣传口号和标语。
1.“ 。。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。
2.“ 。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的重合，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。
3.“ ， 。”出自《增广贤文》意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。
4.“ ， 。”意思是人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。
5.“ ， 。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。
五、根据意思写鲁迅先生的的名言警句。
1.“ ”出自《自嘲》，这是鲁迅先生的精神写照。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
2.“ ”这句话体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
3.“ ”此句出自许广平的《欣慰的纪念》，“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
4.“ ”此句出自《门外文谈》，这句教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
六、默写《马诗》，再回答问题。
这首诗通过 ，表现 。 这首诗的大意是：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上弛骋，建树功勋呢？