《声音的秘密》教学设计

教学目标：

1.了解小帕斯卡是怎样发现声学的震动原理的，激发学生学习帕斯卡仔细观察、好动脑筋的良好品质和习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识8个生字，会写10个生字，学习偏旁部首

教学难重点：

1.了解声音的秘密的发现过程。

2.了解声学的震动原理。

3. 学会书写10个生字。

教学准备：

声学原理示意图。

教学时间：2课时。

第一课时

教学流程：

一、读书指导。

1．初读课文，正音识字。

2．自读课文，纠正读音、停顿、语气等问题。

3．识字教学：

出示生字，以开火车形势练读。

学生组词并用词说话。

二、读课文，深入理解

1. 朗读展示，指名读课文，检查学生读课文的情况。

2. 集体交流，说说读懂了什么。

3. 围绕重点问题，分组讨论。

（各种各样）的声音

（ ）的音乐

（ ）的秘密

（ ）的噪音

问：声音究竟有什么样的秘密呢？

三、小组选派代表，汇报讨论结果。

1. 小组活动探究，体会帕斯卡善于观察、勇于时间。

2. 积累内化，自选词语由学生独立完成。

四、作业：读课文。

第二课时

教学流程：

一、指名读课文，要求读熟，读出感情。

二、认识文中9个生字，会写10个生字。

1.学生自己试着认。

2.师领读。

3.生领读。

三、会认，会写10个生字。

1.先观察10个生字。

2.认识10个生字。

3.指导写10个生字。

4.反复认、写、组词、说话等。

5.练习：选词填空。

关心 关怀 爱护

（1）党对我们的（），我们永记心间。

（2）少先队员要（）公共财产。

（3）老师向妈妈一样（）我们的健康成长。

6.独立完成课后52页练习。

板书设计： 声音的秘密

声音

音乐 } 秘密

噪音