《芭蕉花》教学设计

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教学目标：

1、 认识生字6个。积累词语5个。

2、 正确朗读课文。

3、 学习提出问题，重点：划出不理解的词句，并尝试找出文中有关语句解决。

4、 通过学习明白不能拿不属于自己的东西。

教学过程：

一、出示课题：23、芭蕉花

1、读题

2、简介芭蕉花

3、文中是怎样介绍芭蕉花，请学生默读找出有关句子。

4、出示：

院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。

个别读，抽生读，齐读。 分析字形：栽，并正音。

二、 学习课文，理解内容

（一） 自学课文

1、轻声读文，边读边自学生字

2、想想围绕芭蕉花讲述了一件什么事情？

3、反馈

（1）读词：衣袖、大概、搁好、掐下

（2）各种形式读词

（3）分析字形：袖

（二） 再读课文，提出问题

1、自由读文，用“～～”划出自己不理解的词句

2、交流：说明自己划出的是什么词或句子，并提出自己的疑问。

3、教师做出相应反馈，选出有讨论价值的问题

三、 精读课文，解决问题

1、抓重点句：“我和哥哥都很伤心，但是，我不明白父母为什么生气？”展开学习。

2、小组学习：“我”和哥哥为什么伤心？

“我”为什么不明白，想不通？

3、大组交流，指导朗读有关语句

母亲非常生气，连连叹气，说：“唉！我生下你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”

（读出母亲的生气与伤心）

父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。（狠狠需重读）

4、齐读第1、2节，理解“我”摘花是源于对母亲的关心

四、 语言实践

1、有人说，“我”和哥哥不应该拿不属于自己的东西；有人说，为了治好妈妈的病，可以这么做……你说呢？

2、小结：不属于自己的东西，坚决不能拿。

五、 复习巩固

1、分组接龙读文

2、指导书写：栽