《春雨沙沙》教学设计

学习目标：

1、认识提土旁;认识生字9个;描写4个左窄又宽的字。

2、积累9个词语。

3、正确朗读课文。

1、 体会春雨中乡村的迷人景象。

重点和难点：

1、 能运用多种方法识记本课生字新词。

2、 体会春雨中乡村的迷人景象。

教学过程：

1、 猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。

2、 出示课题：3、春雨沙沙(齐读课题)

一、整体反猜谜引入，出示课题

二、之，学习生字

1、 沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。(出示课文图)谁能看看图来介绍一下?

出示：这是一幅美丽的春天图画：(　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )。

2、 听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。

3、 根据学生回答，出示生字。

4、 学习本课9个生字。

(1)小组合作学习生字，巧记生字。

(2)全班交流记字方法。

(3)指导书空：织、坡、播、植

三、朗读课文，了解内容

1、 借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。

2、 指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。

3、 交流并出示第2小节。

(1)学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。

(2)多种形式朗读。

(3)师生评价。

(4)指导学生读好这一节。尤其是春天如画这句句子，可以引导学生相像，然后再读出感受。

4、 朗读全文。

四、说话训练，拓展延伸

你知道春天还有那些迷人的景象吗?

1、 小组讨论。

2、 全班交流。

五、复习字词句，巩固练习

1、 读生字游戏：你点我读难不倒

2、 部首妈妈找孩子;积累提手旁的字。

3、 读句子：

(1)春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千万条丝线飘下......

(2)穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。

4、 复习织、坡、播、植4个生字的笔顺。

5、 描摹生字织、坡、播、植。