《你好！新年》教学设计

教学目标

1 认识生字，并能正确书写;理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

3 体会诗歌所表达的意思。

教学重、难点

能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

教学准备

生词卡片，多媒体课件(新年钟声片段)。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

配乐朗读《你好!新年》。

二、自读课文，学习生字新词

1 小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

2 有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把同学提出的生词写在卡片上。)

3 现在请小朋友们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)

4 小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。

三、品读课文

(一)学习第一、二、三小节。

1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

2 你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)

3 新年美吗?让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。

4 请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

5 有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。(女生读) 6 男小朋友，不甘示弱。(男生读)

7 春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。

8 小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。

9 同学齐读第一、二、三小节。

10 这么美的一段话，让俺们把它记在心中。(同学练习背诵第一、二小节，老师和同学一起背诵。)

(二)学习第四小节。

1 朗读第四小节。

2 说说你都读懂了些什么。

3 小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。(多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。) 4 小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。(停半分钟)

5 小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的开始;新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。(同学分组交流)

6 汇报。

(三)学习最后一节。

1 朗读第五小节。出示：

三百六十五片叶子，叶叶青翠，

请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫长，

请你用老实的脚步去把它丈量。

2 你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。

3 “三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?

4 “老实”是什么意思?你能用它说句话吗?

5 你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的?

6 小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句：

诚者，天之道;思诚者，人之道也。

——孟子

俺的座右铭是：第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。

——卡耐基

没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

——莎士比亚

始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。

——歌德

老实，是人生最珍贵的财富。

——未来的教育学家赵苹

7 小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

8 同学汇报。

四、小结

小朋友，今天，在新年到来的时候，俺们用最虔诚的心在这里写下自身的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自身满意，自身双手捧着的是否与今天的期望相同。小朋友，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成!