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课题
识字2
单元1
教学目标
1．学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。
2．诵读课文。想象国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。
教学重难点
认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称
教学准备
教学挂图、录音机、磁带
课时安排
2课时
课时
1
备课时间
2008-8-23
教学时间
9.5
教学环节
教学内容
导入
1．同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日：1月1日、 3月8日 、5月1日、6月1日 、7月1日、8月1日、10月1日
今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？
2．根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。
新授
一、再读课文，读准字音，初识场景
1．学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。
2．指名分行读课文，师生共同正音。
启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。
二、细读课文，看图学词，理解词义。
1．指导学习第一行。
（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？
（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。
2．指导学习第二行。
（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。
（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。
3．指导学习第三行。
（1）播放“狂欢夜”录像。
（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。
（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。
4．指导学习第四行。
（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）
（2）教师小结。
（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。
小结
国庆大典真是热闹，天安门广场沸腾了，我们自豪，我们骄傲，我们是中国人，读———
练习
有感情朗读韵文
拓展
收集描写欢乐场面的词语。
板书
同课文
课时
2
备课时间
2008-8-23
教学时间
9.8
教学环节
教学内容
导入
请一个学生读一读课文，看看你是否能读通读顺了？
新授
一、复习阅读，巩固识字，指导书写
1．配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。
2．指导写字。
（1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。说说左右结构比例。
（2）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。（或用多媒体显示）
（3）教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。
小结
写好字的关键就是在于观察，这就是读贴。
练习
1．学生在《习字册》上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。表扬书写认真和姿势正确的学生，指出存在问题，并进行矫正训练。
2．完成课堂练习
拓展
收集一下中国的别称的相关资料。
板书
同课文
