《练习6》教学设计

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一、教学目标: 1、初步学会用确定难查字部首的方法查字典;能正确拼读音节,根据音节写出学过的词语;能很据意思写出学过的成语。 2、能仿照例句改写句子,使句子的意思表达得更具体;能用“各式各样”、“仍然”造句。 3、能用看题目推想文章内容的方法读懂短文。

二、课时安排:2课时 第1课时:完成1—3题 第2课时:完成4—6题

三、教学过程: 第一课时 1、查字典。 (1)读懂题目的提示语,明确三种方法。 查起笔。 查中间。 查本身。 (2)指导学生按第(1)题括号中的部首查字典,然后讨论归类。 (3)运用上述方法确定第(2)题中8个生字的部首,然后查字典,在括号里注上拼音。 (4)检查反馈。 2、看拼音写汉字。 3、理解成语。 (1)读懂意思。 (2)回想成语。

第二课时 1、照样子改写句子。 (1)指导读例句, 把“很急”改成“急得怎么样”。 (2)改写。 2、造句。 ○学会变换句式。 ○把句子尽可能写具体。 3、阅读。 (1)读懂题目的提示语。 (2)读短文。思考短文后的两个问题。 (3)回答问题。 看清题目,是“争论的结果”。 (4)明白了什么?

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