《自动人行道》教学设计

第1课时

教学目标 ：

1.初读课文，了解自动人行道的一些特点。

2.学习课文生字、新词。读好课文。

教学重点、难点：学习本课生字新词。

课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程 ：

一、谈话引入

你乘过电梯吗?谁来说说电梯的样子和作用?今天，我们又要来认识一种新型的电梯。

二、初读课文，了解主要内容

1. 学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。

2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么?学生漫谈。

三、再读课文，完成课堂练习

1.判断并改错

(1)自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。()

(2)我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。()

(3)自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。()

(4)自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。()

2.填空

自动人行道像()穿行在()之间，给城市增添了()。人们上街()上它，不必()，就能达到()，给人们带去许多()。

四、学习课文生字、新词

1.自学字音：同桌互相检查。

2.指名检查读音。难点：型增景速展

3.多音字学习：的都

4.自学自形：将难的字找出来：

5.交流难写的字：增添港旅展

五、作业

1.抄写生字

2.强调难的可以根据实际多写几遍。

课后记：

今天上的课，觉得比较满意，首先学生兴趣比较浓，网上下载了有关自动人行道的一些图片。学文时，先从整体感知入手，学生通读课文以后，通过判断，填空等初知文章内容。

“港、型”字错的同学很多。

第2课时

教学目标 ：

1.细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。

2.围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。

教学重点、难点：

根据课文内容回答问题。“相当于”的理解;

课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料

教学过程 ：

一、听写词语

二、复习引入

1.通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。

2.学生谈印象：

在学生交流中教师板书：

特点：长

平面运行

有快有慢

作用：便利

三、抓住重点词语研读，体会特点

1.仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的?划出有关句子。

2.交流：重点抓住以几句：

(1)自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。

(2)快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。

明确“相当于、差不多”是一对近义词。

口头造句。《作业 本》第4题。

四、自由谈论

1.听说了自动人行道，你对什么最感兴趣?他给你留下了什么印象?

2.了解了自动人行道，你还有什么想法?

五、写话练习

(1)假如我是城市设计师_____________________________

(2)从自动人行道，我想到了_____________________________

(3)我向内学校设计_____________________________