《足 走 左 右》教学设计

教学目标： 1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、初步学会分辨左和右。 3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。 课时安排：2课时

第一课时 教学目标： 学会“足”“走”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程：

一、复习检查。 1、指名用卡片认读音节：zú、zǒu、zuǒ、yòu。 2、用卡片“开火车”认读熟字：大、土、口。 二、看图说话，学习字词。 1、学习“足”。 （1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。 （2）出示音节zú（集体读，注意读准平舌音）。 （3）讲解字义。足：就是“脚”，“足球”就是用脚踢的球。 （4）分析、识记字形。 足：先写一个“口”，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。 2、学习“走”。 （1）图上的小朋友在干什么？（这个小朋友在往前走）。 谁来走一走给大家看？（走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。） （2）出示音节zǒu（集体读，注意读准平舌音）。 （3）分析、识记字形。 出示生字“走”，说说怎样记住？从上到下，上面是“土”字，下面是“”，先写竖和短横，一竖和“土”字的一竖对齐，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。 （4）练习书空。数一数“走”一共几笔？ 三、巩固字词。 1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。 2、形近字区别。 走——足 3、看拼音把汉字补写完整。 zǒu zú 土 口 四、指导书写。

第二课时 教学目标： 1、学会“左”、“右”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、初步学会分辨左和右。 3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。 教学过程：

一、复习检查。 1、指名认读生字卡片：走、足。 2、听写生字：走、足。 二、自学课文。 要求：看图画，讲图意，读准音节，分析字形。 三、看图说话，学习字词。 1、看图说话，理解词义。 图上画着两个小朋友在干什么？图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩，右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的词。 （1）让学生举起左手和右手，再说说自己座位的左、右各是哪位同学。 可用下列句式练习说话：我的左边是（），右边是（）。××同学的左边坐的是（），右边坐的是（）。 2、出示生字“左”、“右”。正音。 3、分析。识记字形。 说说“左”“右”两个字的相同点和不同点。 用儿歌帮助记忆：“左下一个工，右下一个口。” 4、指导书写。 四、综合看全课的图，让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。 五、复习巩固。 1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。 2、音近字区别。 zǒu zuǒ zú zhú 走——左 足——竹 3、形近字区别。 左——右 4、说说本课生字，哪两个意思相反的？ 你知道还有哪些意思相反的字？ （上——下、长——短、来——去、快——慢）