《un ün》教学设计

教学目标： 1、学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。 2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。 课时安排：2课时

第一课时 教学目标： 学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun，认清形，读准音，会读它们的四声。 教学过程：

一、复习检查。 1、用卡片认读ɑn、en、in，提问： （1）这叫什么韵母？ （2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。） 2、指名读上一课学的音节。 二、教学前鼻韵母un。 1、看图说话引出un。 图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。 2、启发学生自己读准un，认清字形。 想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。 学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。 3、四声练习。 ūn：温暖、温水。ún：蚊子、语文。 ǔn：站稳。ùn：问题、学问。 三、教学前鼻韵母ün和整体认读音节yun。 1、看图说话引出ün和yun。 图上画着白云。“云”是第几声？ 出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？ yun去掉y，就是前鼻韵母ün。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小ü的眼泪擦干净了。） 2、学生试读，教师正音。 3、yun的四声练习。 yūn：头晕的晕yún：白云的云 yǔn：允许的允yùn：韵母的韵 四、复习巩固。 五、指导书写。

第二课时 教学目标： 1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。 2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。 教学过程：

一、复习检查。 二、教学整体认读音节yuɑn。 1、看图说话引出yuɑn。 图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yuɑn。它也不与声母拼，叫什么？ 2、教师领读，学生跟读，正音。 3、四声练习。 yuān：冤枉。yuán：圆圈、公园、一元钱。 yuǎn：很远。yuàn：愿意、院子。 三、教学拼音。 1、练学un的拼音。 （1）拼读课本上的l—ún→lún，车轮的轮，轮船的轮。 （2）拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。 （3）拼读词语、句子：lún chuán dà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。 2、、练学ün的拼音。 （1）拼读课本上的q—ǘn→qún，裙子的裙。 （2）指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。注意ǘn上两点省略。 （3）可用活动卡片进行拼音练习。 （4）拼读词语、句子：qún zi wǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。 四、指导读课文。 五、复习巩固。 1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。 2、指名认读课本上的音节。 3、指导做课本上的练习。