《船长》教学设计12

一、课前谈话在上课之前，老师给大家讲讲关于泰坦尼克号故事。你们有人知道关于泰坦尼克号的一些资料吗泰坦尼克号是20世纪初英国制造的一艘在当时世界上最大的豪华客轮，有9层楼那么高，所以在当时它被称为是“永不沉没的巨轮”，但却在1912年4月15日从南安普顿开往纽约的处女航中，与一座漂浮在海上的冰山发生碰撞，由于缺少足够的救生艇，虽然有近千人生还，但最终还是有一千五百多人遇难。同学们这是一场突如其来的灾难，因为它来得太突然了，是一个意外……直到现在每当人们想起这件事，还是非常伤心与难过1、时间差不多了，我们上课了。师生问好2、今天我们要学的课文同学们都已经拿到手了，那就是《船长》。板书课题齐读再读

二、整体感知自由读课文:1.课文主要讲了一件什么事情？2.划出文中描写这场灾难的句子。1.看来同学们都自学得非常认真，谁来概括课文主要讲了一件什么事情？（哈尔威船长的的诺曼底号在开往斯恩西岛的途中，被玛丽号巨轮撞到了，由于船长指挥与领导，结果人都获救了，只有船长沉入了深渊）

三、感知灾难的可怕1、文中哪些句子在描写这场灾难呢？课文第二自然段集中描写了这场灾难。2、从这些句子中你能看出这是一场怎么样的灾难？（读出这种语气）2——3位同学可怕突如其来恐怖严重巨大3、我们能否一起用朗读的方式把当时的气氛读出来呢？

四、哈尔威船长1、真是一场可怕的灾难，人们都处在死亡的边缘。求生的本能使人群乱得（不可开交）板书2、这样可怕的灾难和乱得不可开交的人群必然会导致怎样的结果？船会怎样？人会怎样？船毁人亡3、但最后的结果真是这样的吗？（逼问）结果怎么样？4、除了谁之外全脱险了？——（船长）5、是谁起了决定性的作用？——（船长）6、让我们大声呼喊他的名字——（哈尔威船长）板书7、正是因为有了哈尔威这位老船长，才使得本来乱得不可开交的场面变得——（井然有序）8、本文的作者雨果给了哈尔威船长一个极高的评价（一起读，再读）——在英伦海峡上，没有一个船员能与他相提并论9、你们觉得雨果给这位老船长这样的评价有道理吗？10、如果将诺曼底号遇难比作一幅悲壮的画卷的话，船长的哪几幅画面给你留下了深刻的印象？船长做的哪几件事为他赢得了这样的评价？11、生回答问题，并总结出小标题（庄严的指挥）（简短有力的对话）（心怀克莱芒）（与船同沉）12、让我们依次走进船长这一个个生动的画面五、走进三幅画A、感悟第一个画面——庄严地指挥课件出示：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去!

1、谁来念这段话？（当时的船马上就要……当时的船上一片呼号和嘈杂……说话的时候应该是？）（读课文就应该把自己置身课文的环境中去，把自己当作这个人，这样准能读好课文）2、船在下沉，时间就是生命啊。（我仿佛看到您就是那位老船长）3、灾难来临之际，人们都惊慌失措，只有哈尔威船长在灾难面前沉着镇定。从船长说的话中你还能看出他是个怎样的人？4、绅士风度（自由发挥）5、舍己为人实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。小结：这就是哈尔威船长，他在死亡面前始终保持着绅士风度、能做到沉着冷静、舍己为人，所以雨果这样评价他——在英伦海峡上，没有一个船员能与他相提并论B、感悟第二个画面——简短有力的对话课件出示：

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“被海水淹了。”

“火呢？”

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：“奥克勒大副！”

大副回答：“到！”

船长问道：“还能坚持多少分钟？”

“20分钟。”

“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”

1、这段对话中出现了3个人物，一是。。。（哈尔威船长），二是。。。（洛克机械师），三是。。。（奥克勒大副）2、同桌合作，只读对话，一个念哈尔威船长，另一个念其他两位船员。3、我想做这位船长，谁愿意做我的两位船员？4、哪两位同学想试一试？（2组）配上嘈杂的声音。5、你们愿意当一回船长吗，我们一起来合作。配上嘈杂的声音。6、船长们，我想问你们几个问题，你问的还能坚持多少分钟是什么意思？你说够了，什么够了？原来要在20分钟里救出60个人。所以，你下了一条死命令，读正是哈尔威船长如此果断的抉择才使得本来乱得不可开交的人群变得——7、所以雨果这样评价——在英伦海峡上，没有一个船员能与他相提并论C感悟第三个画面——与船同沉课件出示：船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森恐怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。过渡：这是船长留给我们的最悲壮的画面。8、请同学们自由读这段话，读了之后你有什么想说的或是想问的呢？学生问，由学生答自由发挥9、你们知道，诺曼底号对船长而言意味着什么？10、此时，你觉得哈尔威船长是怎么一个人？——（忠于职守）11、作为船长，他始终坚守这样一条信念：船在人在，船亡人亡。所以雨果这样评价哈尔威船长——在英伦海峡上，没有一个船员能与他相提并论六、总结配乐诵读:

我们没有选择是否接受灾害的权利,但是我们可以选择对待灾难的态度。人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。哈尔威船长用他的生命造就了英雄的丰碑。同学们，让我们永远记住英伦海峡上这位英雄船长——哈尔威！