《小儿垂钓》教学设计

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教学目的： 1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。 2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。 3. 背诵课文 教学过程： （一）揭示诗题 1. 导入诗题 2. 理解诗题 （二）理解诗句 1. 朗读全诗 2. 回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗→释词→调序→解句） 3. 释词解句 （三）总结练习 1. 指导朗读、背诵。 2. 根据这首诗，想象出一幅画。 3. 教师总结。 （四）巩固练习 1. 形近字组词 钓（ ） 稚（ ） 遥（ ） 钩（ ） 准（ ） 摇（ ） 2. 多音字组词 3. 读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ________________________________________________________ 4. 背诵《小儿垂钓》 板书设计 8. 古诗二首