《新型玻璃》教学设计

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【教学目的】 １、学会正确读写本课生字新词。 ２、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。【教学重难点】 学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。【教学过程】一、导入新课 玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。二、板书课题 提问：“新型”是什么意思？三、学习生字词 １、注意读音：殊、即 ２、字形：碎。 ３、形近字同音字： ４、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。四、指导学生朗读课文，整体感知课文 学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？ 教师板书： 夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。 提问：课文的主要内容是什么？ 教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

一、检查学生朗读课文二、学生自学课文，思考 课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。三、学生分小组交流，并填表

四、全班交流并展示图表五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述六、练习朗读一至五段七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词八、提问 这句话你怎样理解？对全文起什么作用？九、教师总结全课 学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。