《美丽的集邮册》教学设计之二

第一课时

一、导入新课：

你喜欢邮票吗?小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。

二、讲授新课：

(一)初读课文，认识生字。

1、你喜爱美丽的集邮册吗?赶快打开书来读一读。

2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。

3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。

4、[出示投影]

神圣 庐山 琢磨

轩辕 敦煌 歌颂

不朽 硕果

5、这些词语你会读吗?小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。

6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。

7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。

(二)精读课文，理解内容，

1、(出示挂图)：

看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。

2、学生小组内互相交流。

3、指大面积学生回答。(引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达)

4、老师小结，引出下一环节：

是呀!同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么

5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么?

6、 将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。

学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。

7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。

9、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。

10、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。

11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。

三、课堂小结：

五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧!

第二课时

一、导入新课：

这节课我们来学习生字。

二、讲授新课：

(一)巩固旧知识，为学习新知识打下基础。

1、出示生字卡片

2、随机抽一组学生读生字卡片。

3、出示词语卡片

(二)认识新生字，记忆新生字。

[出示投影]

你认识这些生字吗?

谁来带领大家读一读?

老师巡视了解情况。

老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。

(三)学习生字的书写方法。

出示这三种结构的生字：

小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。

指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。

老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚 乘”的写法。

(老师范写)

老师巡视指导个别学生。

老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。

[出示小黑板]

集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。

三、课堂小结：

今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。