《梦已被染绿》教学设计之一

教学目标：

1、认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。

2、理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。

3、引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。

教学重难点：

重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”

教学课时：二课时

第一课时

课时目标：

1、初读诗歌，认识文中的生字、词。

2、采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。

3、通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。

导学过程：

一、谈话导课，揭题：

同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗?说说你眼里的春天是什么样子的?

今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：

二、初读课文，认识本课生字。

1、自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。

2、分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。

3、指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。

三、自读课文，感知诗歌大意。

1、学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色?

指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。

2、读最后一句话，说说你是如何理解的?

师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。

四、拓展与延伸

学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子?我们应该像他学习些什么?

五、布置作业。

第二课时

课时目标：

1、进一步朗读诗歌，体会作者的感情。

2、读背《村居》。

3、指导书写本课生字。

4、背诵诗歌。

导学过程：

一、直接导课

同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗?

二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容

1、师配乐朗读，学生闭眼想象。

2、你还看见春天是什么样的?感受怎样?

3、带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。

三、读背古诗《村居》

春天多美呀!今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。

1、图文结合，说说你是怎样理解的?

2、读一读，背一背。

四、指导学生写字。

1、观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写?

2、重点指导：“散”、“融”的写法。

五、布置作业。