《下雪的早晨》教学设计之二

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教学要点: 1、 朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。 2、 慢慢地、静静地读,体会这首诗描写的意境。 教学过程: 一、 了解作者。 学生汇报收集到的资料,教师做适当补充。

二、 读诗。 1、 教师范读。学生注意正字音。 2、 学生自由读。要求:流畅。 3、 指名分小节读。师生评议。 4、 全班齐读。

三、 品诗,再读诗。 1、 学习第一小节。 (1) 指名读第一小节。说说诗人在第一小节写了什么? (2) 我们应该怎样来读第一小节?(轻、美) (3) 试着背诵第一小节。 2、 学习第二、三小节。 (1) 老师读第二、三小节。同学们思考:这两小节写了什么?它发生在什么季节? (2) 人们经常在冬天想着夏天,在夏天想着冬天,你有过类似的经历吗? (3) 这是一个什么样的小男孩?你觉得他会是谁? (4) 指名读第二、三小节。说说作者在诗中透出一种什么样的感情,我们应该怎样来读这两小节。 (5) 自己再读这两小节。 (6) 同桌互读,互评。 (7) 全班齐读。

四、 背诵全诗。

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