《我的名字》教学设计

教学目标： 1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。 3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。 4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。 教学重难点：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

教学方法：小组合作学习法 教学过程：

一、开门见山，出示课题。 1、出示课题，出示课题。 2、看到这个题目，你会想到什么? 3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。

二、学习课文，认识生字。 1、自读课文，标出生字。 2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。 3、检查生字的读音。 4、学习课文体会文意： 自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我? 根据学生回答学习课文： 第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。 第二至四节可以按以上的程序进行。 学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。 5、指导朗读课文。 6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗? 出示生字卡片，开火车读并练习组词。 7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?

三、指导书写生字。 1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。 2、练习书写生字。 3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?

四、作业：仿写一小节。

板书设计： 小朋友 我的名字 红领巾 好孩子 小雷锋