《一朵云》教学设计之三

教学目标： 1、 认识10个生字，学写6个生字。 2、 培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。 3、 了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。

教学准备： 1、 字词卡片 2、 学生搜集的有关“云、雨”等自然现象的资料。

教学流程：

一、 导入 1、 讲故事 2、 猜谜语。

二、 初读课文 1、 自读课文，指读。标出不认识的字。 2、 找出你喜欢的句子或词语多读几遍。

三、 识字 1、 指名读课文。师生评价。 2、 超级小考官。同桌互相考考看。 3、 找朋友。 4、 读字卡，快速抢答。

四、 诵读课文 1、 这首诗是什么意思呢？听老师读。 2、 生评价师读。适时点拨这首诗的节拍，指导学生朗读。 3、 小组练读，指名读、评读。 4、 伴着音乐再自己读一读。

五、 表演 小朋友们读得真好，你们都变成了一朵云了。哪一朵云愿意上来呢？（发头饰） 那就请愿意表演的小朋友们站起来表演，愿意读的站起来读。

六、 写字 1、 指名读，说说你有什么方法记住这几个字？ 2、 指导书写 认识新笔画撇折。

七、 练习 1、 看拼音写词语 2、 朗读课文给伙伴听