《练习3》教学设计

教学要求

1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。

2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。

3．朗读背诵儿歌。

4．学习打电话，学会打电话的礼节。

第一课时

一、教学第一题：学习字词句

1．指导学习第1小题。 ⑴审题。 读题，明确要求。 ⑵指导。 教师范读，边读边勾画山冈、太阳。 教师：小朋友这时你站在山冈上，面对刚刚升起的太阳，读读儿歌，就知道该怎样辨别方向。学生自由读儿歌。 讨论：你学会怎样辨别方向了吗？ 请一名同学上台辨别方向，集体评议。 同桌互相演示，集体演示。 ⑶齐读儿歌。

2．指导学习第2小题。 ⑴审题。 读题，明确要求。 ⑵讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。 ⑶学生独立思考，完成填空。 指名上黑板填空，追问：你能说说自己的理由吗？ 表扬填写正确的同学。

小结： 3．指导学习第3小题。 ⑴审题。 读题，明确要求。 ⑵讨论，交流。 教师：课前，老师布置同学们回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。 组织学生交流，组织学生汇报学习结果。

二、小结 今天，小朋友们的表现值得老师表扬。第一大家通过自己搜集资料明白了中午如何利用太阳辨别方向。第二同学们用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，非常了不起。以后，小朋友要继续这样去做。

第二课时

一、教学第二题：学写铅笔字 1．审题。 读题，明确要求。 2．指导练习描红，仿影。 ⑴出示卡片认读：花、点、前。 ⑵指导辩析3个字的异同。 ⑶复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。学生练习描红，仿影，教师巡视。 3．指导练习临写。 ⑴观察3 个字的笔画在田字格里的位置。 ⑵指名上黑板临写“花、点、前”。 ⑶评价、纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。学生按要求练习临写。

二、教学第三题：读读背背 1．审题。 读题，明确要求。 2．指导。 ⑴看图：图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？ ⑵自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。指读儿歌，纠正错误读音。 ⑶讨论：读儿歌，你仿佛看到了什么？ 练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。 3．边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗星，背得有感情可以画两颗星。 交流汇报背诵情况。

第三课时

教学第四题：口语交际——打电话

一、课前准备 1．准备教学投影片。 2．准备电话两部。

二、审题 1．揭示口语交际的题目：打电话。 2．解题：打电话时要面带微笑，声音不要赤字高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。 3．学生借助拼音读图旁边的提示。 讨论：是给谁打电话？为什么要打电话？

三、指导 1．指导看图，明确要求。 ⑴图上画的是什么人？他们在干什么？ ⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？ ⑶结合看图，提出说话要求： 2．指导说话。 ⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。 指导分析：哪些值得表扬？还有什么不足？ ⑵同桌练习。 ⑶指名上台表演，评分。 3．小结。