聂将军和日本小姑娘 作业设计1

一、读准下面的词语。

无辜 和善可亲 至仁至义 有始有终 和蔼 菩萨 惊恐

二、说说我是谁。

惊慌恐惧，非常害怕。()没有罪。()最仁爱、最讲正义。()做事能坚持到底。()

三、说说下列词语的反义词。

伤害() 和蔼() 拘束() 有始有终()

四、写出加点字的意思。

无辜() 至()仁至义 有始有终()

五、组词填空。

(1) 把“善”组词并填空。聂将军()地拉过那个大些的女孩。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为他有一颗()的心。40年后，看到来访的美穗子，聂将军的脸上现在()的笑容。(2)把“害”组成词并填空。虽然敌人残忍地()了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的()者。我们一定要好好地照料，决不能()日本人民和他们的后代。

六、将下列句子改写成带有冒号、引号的句子。

1、 聂将军慈爱地拉过一个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。 2、 将军问他们，这件事是不是他们做的。

七、选择引号的用法。①表示特定的称谓 ②特殊含义 ③表示否定、讽刺 ④引用别人说过的话。1、 日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。”()2、 信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”()3、 蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。()4、 少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的……()

八、把下面句子变成反问句。我们一定要好好地照料她，决不能伤害日本人民和他们的后代。

九、填空。这篇课文主要讲了 的事，表现聂将军 。全文按情节清楚，分别写了救出孤女、 、 、 。

八、短文分析。两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大 40年后 (以 已)经成为三个孩子母亲的美穗(suì huì)子和她的家人 专程前来中国看望聂将军 感谢将军的救命之恩 消息传开 聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信 日本人民称他是 活菩萨(sà sa) 是 中日友谊(yíyì)的使者

1、 给短文加标点。

2、 写出下列词语的近义词。专程() 抚养() 看望()

3、 划去不正确的拼音或字。’

4、 写出和“救命之恩”结构相同的词。 之 之 之 之

5、 这段话主要讲：

6、 日本人民为什么称聂将军为“活菩萨”?

7、 请你写一句赞扬聂将军的话。

8、 展开想像，写一写40年后，美穗子和她的家人看望聂将军的情景。