《雷雨》教学设计九

备课思考：

1、 运用教材进行有效的复习。

2、 知识积累和能力运用并重。

3、 充分关注学生的主体地位。

教学过程：

1、师：今天我们一起复习会考基本篇目《雷雨》。根据大家对《雷雨》原先的学习，你认为会考复习应该掌握哪些?

学生回答，教师板书。可能的答案是：

作家作品(文学常识)、戏剧语言、人物形象

2、师：很好，今天我们就按照大家的想法，一起来掌握基本篇目《雷雨》的有关知识，并通过这一篇的的学习，了解戏剧这一类问题的特点。

3、作家作品。

(1)曹禺介绍。

(2)练一练。高考文学常识题目改编。

4、戏剧常识。

(1)戏剧常识介绍。

(2)课后练习掌握舞台说明、戏剧语言、戏剧冲突、潜台词等。

5、体味语言

师：戏剧语言分两种，一是人物语言，一是舞台说明。而优秀的戏剧语言往往有丰富的潜台词，《雷雨》中就有很多。今天我们一起来回顾一下。

(1)戏剧语言的把握，以6个“哦”为例。【教材22——24页第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。 】

周朴园 哦①，三十年前你在无锡?

周朴园 哦②，很远的，提起来大家都忘了。

周朴园 哦③。

周朴园 哦④?你说说看。

周朴园 (痛苦)哦⑤!

周朴园 (汗涔涔地)哦⑥。

参考答案

①是资本家对下人漫不经心的口吻;

②是勾起周朴园的回忆;

③是一般应答词;

④是表示惊奇;

⑤是谎言被当面揭穿时，不由自主发出的;

⑥是受人指控般、作贼心虚的窘态。

(2)另外大家还可以参照教材课后练习3。

揣摩画线语句的潜台词，探究下列片段所表现出的人物性格。课后练习3(P30)

(1)

周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 谁指使你来的?

鲁侍萍 (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

(2)

鲁侍萍 (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。

周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。

鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。

周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。

(3)《雷雨》语言的魅力还不止台词的潜台词，其他还包括词语的恰当选用、标点符号的灵活运用等等。请看这样一个例子：

周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里，忽然①地投水死了，后来，后来，——你知道么?

鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然②周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

忽然①：周朴园这样说与自己的身份相符合，为了逃脱罪责，掩盖罪行。

忽然②：鲁侍萍仍用原词，针锋相对，以揭露周朴园的狠毒和狡猾，语含讥讽。

两人都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，但心中所想却是截然不同的。周朴园是在推卸责任，而鲁侍萍则是在揭发周朴园的罪行：不是我无缘无故投河自尽，而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才三天，这是何其狠毒!这里鲁侍萍用周朴园的原词来嘲讽周朴园的虚伪，使戏剧语言精炼而有味，使人物形象更丰满而突出。

标点符号的灵活运用：

1、讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。【P25】

2、什么?鲁大海?他!我的儿子?【P27】

1、短句，逗号，写出了鲁侍萍的艰辛。

2、惊讶，使戏剧冲突更集中，更有戏剧性。

6、人物形象赏析

师：体味戏剧语言的精妙之后，我们一起来赏析一下《雷雨》中的人物形象。

师：节选部分中的两个人物分别是?

生：周朴园、鲁侍萍。

师：请同学们根据自己以前的学习，评价一下周朴园、鲁侍萍分别是一个怎样的人?

学生口头回答。

出现PPT介绍赏析人物形象的方法。

师：刚才同学们讲得都非常好，但是我们要把这些口头表达能力转化成实实在在的考试能力。请看下面题目：

【2007年高考湖北卷】

21.《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。(4分)

(1)林冲是一位_______________________________________________________形象。

(2)杜十娘是一位______________________________________________________形象。

参考答案：

(1)林冲：由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄

(2)杜十娘：沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女

请各用一个单句对《雷雨》中的周朴园、鲁侍萍这两

个形象作简要概括。(每句不超过25字)

周朴园是一位唯利是图，专制蛮横，极端虚伪的新兴资本家形象。

鲁侍萍是一位善良正直，备受欺辱，刚毅顽强的旧中国劳动妇女形象。

7、语言训练

师：既然《雷雨》有这么大的魅力，我们能否为它作一次宣传。请看下面的题目：

1、学校要组织校本剧《雷雨》的表演，请你为海报拟一段宣传语。(不超过50字)

参考答案：

两个家庭，八个人物，一天之内，恩怨情仇……中国话剧史上里程碑式的著作!中国被排演次数最多的话剧!

2、《雷雨》经常被表演、推荐。请看下面题目：

2、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。【2006年湖北高考21题】

第一个节目《雷雨》演出结束

串联词(1)：

下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。

串联词(2)：

下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。

【解析】两个节目之间的串词，要能够衔接上下两个节目。因为是课本剧，要结合课文内容，讲究文采。串词主要是节目之间的过渡，所以还要注意简明。

【答案】示例一：(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。(2)罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。

示例二：(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。

8、课堂练习《会考复习课时练》

《雷雨》会考复习

文学常识 潜台词的体味

戏剧语言 词语的恰当运用

人物形象 标点符号的灵活运用

板书：