《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计九

教学内容：9 古诗两首《绝句》

课时目标：

1、学习生字，朗读背诵《绝句》，

2、理解诗句意思，想像诗歌描绘的景象，感受诗人心境，激发学习古诗的兴趣。

3、学习利用注释展开想象，读懂古诗，在具体语言环境中了解对仗工整的特点。

教学重点难点：理解诗句意思，并展开想象。

教学程序：

一、揭示课题。你知道唐代著名的大诗人杜甫的那些古诗？（学生自由发言）

今天我们来学习他的一首《绝句》。

二、学习古诗感情朗读

1、自由读古诗。

学生自由读，教师指导学生理解诗意。

2、以前你是用那种方法来理解古诗的？

学生交流：可以联系注释理解，可以查字典理解重点字，可以利用插图理解，小组内讨论，可以借助想象。

3、明确方法后，鼓励学生按提示自学，共同讨论。三、点拨：

1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

想：这两句诗描写情景如何？

观察图画，勾划出色彩词。

学生诵读理解，体会描写的情景。

2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

千秋雪：时间长，万里：遥远。

学生诵读理解，并展开想象。

3、感悟诗句意境，自己练习叙述诗意。

4、指导朗读，体会感情。

5、学生朗读成诵，体会作者愉悦之情。