《语文园地六》教学设计之三

小编:admin

教学要求

1、知识与技能

(1)学习含有反义的叠词。

(2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

(3)区别形近字并组词。

(4)朗读现代诗。

(5)进行口语交际。

(6)展示才艺。

2、过程与方法

(1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。

(2)通过交际训练口语表达能力。

(3)在展示中扩大知识面。

3、情感态度价值观

提高口语表达能力,培养学习兴趣。

教学重、难点

1、学习叠词。

2、学习新字,复习旧字。

3、口语交际。

课时设计

四课时

第一课时

教学目标

1、学习叠词。

2、学习新字。

教学过程

一、导入新课:

老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

二、我的发现

1、出示叠词:

大大小小多多少少深深浅浅

高高低低长长短短粗粗细细

2、学生自由读,指名读,齐读。

3、师:我发现每一个词语……

4、生思考。

5、生:我发现每一个词语都是叠词。

师:大家能说几个这样的词语?

6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……

师:还有新的发现吗?

7、生:我发现每一个词语是反义叠词。

师:能试着说出这样的词语吗?

8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……

8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!

二、读读认认

1、出示一组新字:萝、茄、菇

2、学生读、辩。

3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

4、继续出示其它的几组生字进行认读。

(1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)

(2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)

(3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)

5、读词语:茄子、香菇、炖肉……

6、自由再组几个词。

三、作业。

认读新字、新词。

第二课时

教学目标

1、区别形近字并组词。

2、读现代诗。

教具准备

教学挂图、卡片

教学过程

一、我会填

1、出示形近字。

2、学生辨认,口头组词。

3、学生填一填,师巡视指导。

二、读现代诗。

1、学生自由读诗,要求:读准字音。

2、指名朗读,师生纠正读音。

3、教师范读。

4、再给学生五分钟朗读。

5、指名读、小组读、男女生读、齐读。

6、学生读后说说读懂了什么?想说些什么?

三、学生谈感受。

第三课时

教学目标

1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。

2、说话时要态度大方,讲文明。

教具准备

课件或图片

教学过程

一、谈话导入:

我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)

二、出示课件或图片

1、学生看图后,议一议。

2、汇报看图所得。

3、分小组讨论问题:小华怎么办?

4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。

5、请学生上台演一演。

6、学生评价表演者。

三、总结:同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!

第四课时

教学目标

展示才艺

教具准备

才艺展示品

教学过程

一、导入课题:

聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!

二、分组展示自己的展品。

三、小组评议后选出几个展在黑板上。

四、讲评或评比。

五、把优秀作品展示在“展示台”。

六、作业:

动手办一份墙报(每人提供一份展品)

热点推荐

热点推荐

上一篇:《语文园地七》教学设计之二

下一篇:2022小学四年级专题教育教案教学计划最新

军训心得体会拉军歌(汇总17篇) 最新时间生活的句子说说心情通用(六篇)