船长公开课教案

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文章摘要:本文章的主要内容是关于船长公开课教案,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

一、教材简解

这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲了哈威尔船长在“诺曼底”号客轮遇到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险。自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。

二、目标预设 船长公开课教案

1、通过哈尔威船长三次下达的命令,感悟他对弱者的关心、忠于职守、舍己为人的品质。

2、背诵课文最后六个自然段。

3、引导学生提出问题、解决问题的能力。

三、重点、难点

1、通过课文语言感悟人物形象。

2、学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法

四、设计思路

《船长》是法国作家雨果的一篇小说。小说以沉船与逃难为叙述的顺序,塑造了一位临危不惧、忠于职守、勇于献身的船长形象。文章情节感人,文字隽永,人物形象栩栩如生,思想内涵十分丰富。本设计将以“感”和“悟”为宗旨,以体验语言文字的作用为目标,将读的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生个性感悟的基础上,立足于学生的自主学习,主动探究,引导学生通过听、说、读、议、写等多种的语文实践活动,理解文章所表达的思想感情,提升情感的价值。

五、教学过程

第一课时

学生学会本课生字,理解由生字组成的词语;能正确、流利、有感情的朗读课文;通读课文的每句话,初步了解课文内容。划出不理解的地方,反复读课文。

第 二课时

一、复习导入。

1、我们已经学习了《船长》的第一课时,围绕课题,同学们提出了三个问题,还记得吗?(根据学生回答投影出示:①船长是个怎样的人?②课文写船长一件什么事情?③课文为什么要以“船长”为题目?)

2、第一课时,我们已经解决了一个什么问题?(根据回答,消失问题)

二、入情入境。

1、我们先来观看一段沉船时的录象。

(播放泰坦尼克号沉船的片段,配上课文录音)

2、同学们,“诺曼底”号遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击,情况危急吗?请你们打开课本将第2自然段中的句子有感情地朗读出来。(生读)

三、自学课文。

1、在这危急的情况下,哈尔威船长怎样指挥自救呢?请同学们轻声朗读课文3到28自然段,要求:

①哈尔威船长指挥自救时下达了哪些命令?请用笔画出相关语句。

②从这些命令中,你知道哈尔威船长是个怎样的人?请在课本上写上批注。

(要求在投影片上出示,指名学生朗读要求。)

2、学生自学,教师巡视。

四、交流感悟。

1、命令一(根据学生回答,出示)

“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人全都救出去!”

①朗读。

学生自由朗读,教师指名朗读,评价(重点突出哈尔威船长的大声吼道),再指名朗读,最后齐读。

②感悟。从这条有力的命令中,你看出哈尔威船长是个怎样的人?

内容概括:这篇介绍了关于船长,船长公开课教案,希望对你有帮助!

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