闻官军收河南河北名师-设计第一教时

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一、激情导入,知背景

1.今天我们一起来学习杜甫的一首诗歌《闻官军收河南河北》(板书诗题)。齐读诗题。提示闻是听到的意思。

2.出示杜甫图片。今天,我把杜甫给请来了!让我们怀着崇敬的心情,用最隆重的方式欢迎他的到来!(生鼓掌)闻官军收河南河北名师-教学设计第一教时

3.你了解他的生平吗?谁能简单地为我们介绍一下这位诗人。(他是一位著名的爱国诗人,被誉为诗圣……)

/那他是在怎样的情况下写的这首诗呢?(同学们交流通过查阅资料了解的当时的社会背景)板书:知背景

二、自学古诗,读通顺

1.导语:让我们一起走进杜甫的诗中。(出示诗全文)

2.分组自学古诗。

(1)询问学生学习古诗有什么好的方法。(熟读法、结合注释法、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法。)

(2)每组安排小组长、记录员、汇报员。提出要求:把你读明白的和小组同学交流,不明白的标记出来,在小组里讨论解决。最后请汇报员把本组同学对诗句意思的理解归纳起来,等会儿我们全班交流。

3.学生汇报。师帮助重点理解以下词语:涕泪妻子青春放歌纵酒漫卷

4.知识讲解:巴峡、巫峡在四川,襄阳在湖北,洛阳在河南,跨越了三个省,诗人却觉得非常轻松地回到自己的家乡,从这儿可以看出什么?(引生说杜甫心情很高兴)

5.生读诗,背诗。

三、深读诗文,悟诗境

1.杜甫不是爱哭的人,但在写这首诗之前,他曾流过泪。出示挂图(战马、铁蹄、国破山河),播放音乐加以配合入境。从图上看到了什么?哪些人倒在了敌人的铁蹄之下?

2.现在朝廷的军队收复失地了,/jiaoshi/你们开心吗?你会用什么方式表达自己喜悦的心情呢?(喝酒、放歌、流泪、写诗……)

3.请生读《闻官军收河南河北》,再请生评价。

4.全班配乐读诗(一人一句);教师参与其中示范朗读;生齐读。

5

内容概括:这篇介绍了关于古诗两首,闻官军收河南河北,示儿,闻官军收河南河北名师-教学设计第一教时,希望对你有帮助!

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