我爱你啊，中国-教案设计精品
文章摘要:本文章的主要内容是关于我爱你啊，中国-教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学说明，这个教案经过仔细准备，发现还有不小的缺陷，请大家多多指点：
教学准备：
1． 根据课文内容制作的课件。
2． 恰当的录音配乐。
3． 学生自己搜集的相关资料。
一．教学要求:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课7个生字，按要求写好这7个生字。
3. 理解由生字组成的词语，并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。
4. 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
二．教学重点和难点：
1．理解由生字组成的词语，并能恰当地运用说一段话。
2．激发学生的爱国主义情感。
我们爱你啊，中国
幅员辽阔
山河壮丽
物产丰富
土地富饶
历史悠久
精神高洁
令人骄傲、自豪 第一教时
一． 导入，揭题。
二．初读，检查预习
． 教师示范背诵，并出示课件。
提问：听了老师的朗诵，你有什么感受？哪些内容给你留下了深刻的印象？
3 出示课题。
提问：作者为什么说“我们爱你啊，中国”？
5． 提问：你有这样的感受吗？能具体说说吗？
谈话：让我们一起来学习这篇课文，体会，领悟。
1．轻声自读课文，要求：读准生字的读音，把课文读正确，读流利。
2．交流朗读情况。
3．出示生字词。
4．交流字词的预习情况。
5．提问：在预习中，你用什么方法理解了哪些词语的意思？
7． 提问：这些生字在书写时要注意什么?
8．小结：
渺——左中右结构，各部件要紧凑，不宜太宽。
脊——上下结构，上面部分要收紧。“人”的两笔要宽大一些。罩住下面的“月”字。
恢 魄 拓——同为左右结构的字，比过天地后，就有了区别。“恢”左右平齐，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孙的结构。 /article/
9．当场描红习字。
1． 听，看图片。
2． 指名交流。
3． 指名补充。
4． 齐读课题。
5． 指名回答。
6． 指名回答。
7． 指名补充。
1．按要求自读课文。
2．指名分节朗读课文。
3．指名评议朗读。
4．指名读字词。
5．指名正音。
6．指名领读齐读。
7．指名交流。
8． 指名补充。
9． 齐读字词。
10。指名交流。
11．指名补充。
描红习字。
13．交流展示。
三．小结，布置作业
第二课时
一．检查复习
二． 指导精读课文第一小节。
三．指导精读课文。
-
10．齐读生字词。
11．再次轻声自读课文，思考：祖国的方方面面都值得我们去热爱。那么，课文着重是从哪几个方面来描述的呢？
12．小结：幅员辽阔
山河壮丽
物产丰富
土地富饶
历史悠久
精神高洁
1．小结本课内容：这一节课，你有什么收获？
2．布置作业：（1）熟读课文；
（2）默写生字词；
（3）结合课文内容，搜集相关资料。
1．听写生字词。
2．提问：课文是从哪几个方面来赞美我们的祖国的？
3．谈话：这一节课，我们就来细细品味吧。
1．默读第一小节，思考：这一小节描述了怎样的一幅画面？ ．出示相关图片。提问：画面上是怎样的情景？你认为最美的是什么？能描述一下吗？
3．朗读指导：把你们体会到的，用朗读来表现吧。
．提问：作者通过这些美丽的画面，赞美了我们祖国的什么美?
5．谈话：这么美丽辽阔的土地，正是我们的祖国。让我们满怀豪情地赞美她吧！
1．提问：我们刚才共同体会了第一节描述的辽阔美，我们是怎样体会到的呢？
2．小结：体会文字---观看图片——结合想象，感受美丽。 14．齐读。
15．轻声自读课文，思考。
16．指名回答。
17 指名补充。
1．指名交流。
1．听写。
2．指名回答。
3．指名补充。
．默读，思考。
2．指名汇报。
3．指名补充。
4．指名汇报。
5．指名补充。
6．尝试自读。
8． 指名读。
9． 评议。
10．齐读。
11．指名回答。
12．有感情地齐读课文。
1． 指名回答。
2． 指名补充。
四．进行课堂练习 3． 自读第二、三、四自然段，出示思考题：
（1） 这几节分别描述了我们祖国的什么美？
（2） 用哪些事物来反映的？
（3） 你搜集了哪些相关的资料，可以帮助大家来体会？能上来介绍吗？
4． 组织小组讨论。
5． 组织交流。
6． 提问：经过大家的交流，你有什么感受？
7．朗读指导：能把你的感受用朗读来表现吗？
8．谈话：多么美丽富饶地祖国呀！你们爱他吗？
9．默读第五、六、七小节，思考：祖国的今天又有着哪些值得我们骄傲的地方呢？
提问：从作者所用的这些词语中，你感受到什么？
11．谈话：让我们大声地赞美她吧！（播放音乐）
1． 抄写并布置课堂作业。
（一） 听写词语。
（二） 组词：
渺（ ）壁（ ）拓（ ）魄( )
缈（ ）璧（ ）柘（ ）魂( )
(三)填上合适的词：
（ ）的桂林山水（ ）的杭州西湖( )的庐山 （ ）的长江
（ ）的龙井茶（ ）的茅台酒
（ ）江南丝绸（ ）的景德镇瓷器
（四）问答：
1． 作者是从哪几个方面来表现祖国的美丽富饶的？
2． 这首诗表达了作者什么样的思想感情？
16．齐读
5．指名汇报。
7． 指名补充。
3．自读第二、三、四自然段，思考。
4．小组尝试讨论。
11．评议。
12．齐读。
13．默读，思考。
14．指名回答。
15．指名回答。
8． 指名交流。
9． 尝试自读。
10．指名读。
请大家回去后复习课文。
内容概括：这篇介绍了关于我爱你啊，中国,我爱你啊，中国-教案教学设计精品，希望对你有帮助！