写作·口语交际·综合性学习——感受自然

一、活动目标

1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。

2、抓住景物特征，学会观察，通过联想、想象，实现人与自然的合一。

3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。在观察与欣赏过程中与他人交流。

二、教学重点

1、情感态度培养：关爱亲近自然。

2、思维能力培养：观察力、联想力、想象力。

3、语文能力培养：说真话、诉真情。

三、课时安排

4课时（1课时口语交际；2课时写作；1课时讲评。）

四、活动内容

（一）活动准备

（二）活动过程

活动一：我有一个朋友

1、开展认养活动，你准备认养哪一种树木或动物？为什么认养它？你将会做什么？

2、分小组进行表演。

一同学扮演大树，其周围同学扮演春风、夏雨、秋风、冬雪。感悟树的心声及成长的艰辛。

活动二：体味四季

1、你最喜欢哪个季节？为什么？在你眼中它有何特点，请说出独特感受。

2、调动你的五官感受（嗅觉、听觉、视觉、触觉等），联系实际仔细观察。

3、春夏秋冬各组代表发言，大胆表达自己的感受。

4、在你心中四季个象征着什么？请构思成文。

5、师生总结。

活动三：心中的美景

1、大胆发挥想象，给你的老师、同学描述你心中的乡村、都市的美景。

2、写精美短文，展示交流。

3、学生互评，交流收获。

（三）活动总结

五、课后反馈