敬畏自然

学习目标：

1 课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。

2 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。

3 抓住文章的关键句，理解分析课文。

4 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。



学习重难点：

重点：

1 了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。

2 抓住文章的关键句，理解分析课文。

难点：

了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。



学习设想：

1 组织学生搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。

2 创建一个和平融洽的学习氛围，倡导探究、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。

3 教师准备些必要的课件资料。



课时安排： 两课时



学习步骤：



第一课时



一、导入课文。

从学生对“人”和“自然”的认识导入。



二、检查预习：

1 字词疏通情况。

示例： 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌

★师生交流

★生生交流

2 划出文中对你有启发的语句。

★师生交流



三、默读课文，整体感知。

★思考：

你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。

★提示：

最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。



四、探究，思考：

（一）认识人类：

1 在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明：

★讨论：

（提示：四大发明 人类登月 计算机的普及等）

★课件展示：

★总结：

2 对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？

★学生自由探讨，交流。

★教师总结：



（二）认识自然：

联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。

★课件展示： 



（三）人类和自然的关系：

人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？

★学生思考，交流。

★课件展示：

教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。



五、小结

通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。



六、作业：

1 积累重点词语，理解、分析关键句子。

2 观看中央电视台“人与自然”节目。

3 联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。 





第二课时

学习目标：

1 了解文章拟人，反问等修辞的手法。

2 诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。



学习内容和步骤：（略）







板书设计



敬畏自然



严春友



人 ： 四大发明，人类登月……

↘ 敬畏自然，爱护自然，

↗ 和谐统一，共同发展。

自然： 深邃，高超的智慧