《谈骨气》教学设计

一、课题：谈骨气

二、课型：新授课

三、执行人：学校编号

四、教学目的

1、学习本文用事实作论据的写法

2、学习本文严密的层次结构

3、学会用简短的语言概括事例的方法

4、认识中国人是有骨气的

五、教学目标

1、课目内容分解

课目名称知识点学习水平

识记理解应用

谈骨气1、用事实作论据的写法√

2、严密的层次结构√

3、用简洁的语言概括事例√

4、认识中国人是有骨气的√

2、具体描绘各知识点教学目标

知识点学习水平描述语句行为动词

1理解三个事例如何证明论点的理解

2理解课文结构：提出问题——分析问题——解决问题理解

3概括用自己的话概括事例运用

4认识中国人是有骨气的体会

六、教学重难点

重点：用事实作论据的写法

难点：怎样用论据证明中心论点

七、媒体的选择与组合

1、设计思想

根据学生实际和教材特点及教学需要，有必要借助计算机，以声音和文字、音乐及故事展示课文写作的背景、论据及文章结构。

2、媒体选用情况

知识点媒体类型媒体内容媒体在教学中的作用使用方法

1多媒体展示目标让学生明白学习目标看、记

2多媒体作者背景为理解课文打基础听、看

3多媒体论据理解议论文中的论据思、看

4多媒体课文结构论据如何证明论点思、看

八、教学过程

1、教学过程简述

首先用历史上有骨气的例子引入课题，接着学生自学课文，找中心论点和论据，并用简洁的语言概括论据，然后探讨课文是怎样用论据来证明论点的。重点理解课文的结构，这是一篇非常好的议论文，可作为学生学习议论文的典范文章，因此，深入理解课文的结构对学生掌握议论文和以后学写议论文都有好处。

2、教学结构流程图（附后）

九、板书设计

谈骨气

讲道理摆事实

富贵不能淫文天祥慷慨就义

贫贱不能移穷人不食嗟来食

威武不能屈闻一多宁死不屈

教学流程图