宋定伯捉鬼

教学目的：

1．通过断句理解文言文

2．分析“宋定伯”与“鬼”的形象，理解文章的积极意义

3．积累一些文言词汇

教学步骤：

1．学生一边小声读原文，一边断句

2．检查断句情况。不通之处，讨论订正。

3．要求学生看着演示文稿，讲这个故事。

4．通过分析“宋定伯”与“鬼”的形象，深入理解文章内容

思考：（1）宋定伯是个什么样的人？

（2）鬼的特点是什么？

（3）从原文找出相关的语句，解释（1）（2）。

5．强化练习（词的注音、释义，句的翻译）

诳（kuáng）宛（wǎn）卿（qīng）漕？（cáo）唾（tuó）咋（zhā）（1）数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，何如？”

（2）道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声。

（3）鬼复言：“何以有声？”

（4）定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。

6．练习：读文章，断句，理解课外文言短文。(《夸父逐日》、《精卫填海》、《狐假虎威》等任一篇)