小松鼠看错了

教学要求：

⒈通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生认真观察的好习惯。

2．继续学习“按自然段读，了解课文内容”的方法。

3．学会本课生字新词。会用“喜爱”一词写一句话

4．朗读课文。背诵课文第一自然段。

教学重点：按自然段读，了解课文内容。

教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。

教具准备：一块棕色粗糙的布、投影片。

教学课时：3课时。

第一课时

教学要求：⒈学习生字，能读准字音，认清字形。

2．能正确、流利地朗读课文。

教学重点：认清字形，能正确、流利地朗读课文。

教具准备：生字卡。

教学过程：

一、导入：

二、齐读课题：说一说：读完课题，你想知道什么？

⑴小松鼠把什么看错了？⑵它为什么看错了？

三、初读课文，学习生字。

1.自由读全文。要求：读准字音，不认识的字读拼音。

2.再读全文。⑴找出生字，看谁记得快。⑵抽读生字卡，检查预习情况（利用故事引入、笔画偏旁分析等方法帮助学生记忆）。

3．同桌互读课文，要求：正确、比较流利。

4．再读全文，标出自然段序号。

5．指名分自然段读，抽查读得是否正确、流利。

第二课时

教学要求：

1．能“按自然段读，了解课文内容”，知道达尔文是一位著名科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。并培养学生认真观察的好习惯。

2．朗读课文。背诵课文第一自然段。

教学重点：按自然段读，了解课文内容。

教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。

教具准备：一块棕色粗糙的布、投影片。

教学过程：

一、导入：

上节课我们初读了18课，学习了生字，同学们学得很好。这节课我们继续学习。

二、自由读课文。

谁能按顺序说一说，你知道了什么？从哪一自然段看出来的。

三、深入理解课文。

㈠第一自然段

⒈自由读第一自然段。

标出不明白的地方，小组讨论后由组长提出解决不了的问题。根据学生质疑情况重点解决以下问题：

⑴什么叫世界有名？⑵什么叫观察？⑶课文中为什么在“观察花草树木怎样生长”中用“生长”一词，在“观察鸟兽虫鱼怎样生活”中用“生活”一词？⑷什么叫“仍然”？

18．小松鼠看错了→树干→达尔文好久

一动不动