n. l教案

教学目标：

1、借助图学会n.l两个声母，能以清形，读准音，在四线格中不确书写。

2、练习拼音，能区分n.l分别与u和ü相拼音节。

3、认识轻声音节，能正确读句子。

教学重点：

n的发音。

教学难点：

1、nl与uü的音节。

2、轻声音节的读法。

教学过程：

教学时间：2课时。

教学过程：

一、复习。

1、抽读卡片，bpmfdt.

这几个字母叫作什么?(声母)

1、 练习音节。

dŭ dú dū dùdei dou dai tui dao

二、 授新课。

1、 学习n.

(1)出示图片n.

师问：图上画的是什么?(一个门洞)

(2)指导读音。

① 老师示范发n音.

② 教读音方法:

发音时舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔出来.

学生仿读→指名读.

(3)记字母形

师问:你们着n的形象图的什么?(门洞)

教顺口溜:一个门洞.

2 、学习

(1) 出示图片l。

师问：图上点画着什么?(一根小棍)

(2)指导读音。

①教师示范发l音。

②教读音方法。

师问：你们看l的形象图的什么：(小孩手里拿着的小棍)

教顺口溜：一根小棍子l l l.

3、 指导书写。

(1) 让学生自己说出两个字母在四线格里所占的格位。

n:l n.

l:从上格的中间起笔写到中格第二条线止笔。

4、 教学拼音。

(1)教读： lǜ liǚ , nái niú

①出示幻灯第五幅图。

师问：图上都车了什么?(柳树、奶牛)

②小声试读下面四个音节。

lǜ liǚ ;nái niú

③绿柳和奶牛是两个词。

5、教学两个句子。

(1)出示幻灯第三幅图。

师问：图上画的是谁在干什么?(妹妹拿梨)。

(2)小声试读下面音节，应该什么?

(3)师讲轻声音节。

mei mei na li

妹妹第二个音节没有标声调，我们读的时候应读轻声。听听示范读，齐读。

读全句话，指名读→齐读

这四个音节写了“谁干什么?所以这是一句话。

(1) 投影第四幅图。

师问：图上画了谁干什么?(弟弟拉驴)

(2) 看图读下面的句子。

学生自由读→指名读→齐读

5、教读音节。

Nu lu nu lu nao le lao lou

E ai

n< l<

i ei

(1) 学生自己小声读。

(2) 指名读

(3) 抽读卡片。

三、 读课文。

板书设计：

10 n l

图 片 n 图 片 l l

n-e l-e

n-ù-nù n-ǚ-nǚ

l-ù-lù l-ǚ-lǚ

牛 图

lǘ liǘ nái niú

妹妹拿梨图 弟弟拉驴图