作文训练：说明文

教学目标：

1、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。

2、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

教学重点：目标1、2

教学难点：说明文的说明语言

教学用具：幻灯片

教学过程：

一、导入新课：（3`）

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境：（7`）

1．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；

2．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；

3．学生评议；

4．教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论：（5`）

1．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4．说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视（10`）

五、教师抽签提问，其他学生评析（4`）

六、教师归纳（3`）

七、学生动手列出写作提纲（8`）

八、教师展示一、二提纲欣赏（3`）

九、教师总结（2`）

十、布置课后作业：

要求学生完成一篇500字左右的说明文。

参考题目有：

1．说明某种商标的图案。

2．说明某一本课本封面的图案。

3．说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导：

1．仔细观察图案，弄懂其象征含义；

2．注间综合运用多种说明方法；

3．安排好说明顺序。