《我的母亲》第一课时

一、教学目的：



1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。



2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。



3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。



二、教学设想：



1、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。



2、教学过程可按整体阅读→重点阅读→品味语言这几个步骤进行。



3、理解母爱的无私，及我们应该如何对待。



三、教学内容及步骤：安排2课时，



第1课时



教学要点：作者简介；整体阅读；理清时间顺序。



一、导入新课：



老舍，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。老舍善于描述“普通人”的生活经历与行为趣味，下面我们学习老舍自传性的写自己母亲的一篇文章《我的母亲》。



二、作者简介：



老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。



老舍在《怎样学习语言》一文中谈到语言运用的几点看法：



1． 语言的运用是要看事行事的。



2． 作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。



3． 一个作家运用语言的时候，一定要非常用心，好像用颜色画一幅匀整、美丽的画儿，不使这里多一块，那里少一块。一个作家的本领就在于能用精练的语言把情感表达出来。



4． 我们须从生活中学习语言。



作者是一位艺术上精益求精的语言大师。



三、全班齐读课文：



1． 介绍这篇文章的写作顺序和写作内容；



2． 指出本文的语言特点。



四、初读全文，要求学生逐字逐句地阅读课文，了解母亲平凡而又伟大的一生，从而理清文章的记叙顺序，把握作者的思路和文脉。



1．字词正音解释：



外甥：shēng姐妹的儿子。



撮土：cuō抓。



窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。



份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。



刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。



筹划：chóu谋划。



私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。



供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。

拥挤不堪：kān人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。



愣：lèng呆，失神。发愣：发呆。



庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。



廿三：niàn二十。



2．时间顺序：



母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。



五、考虑文中写了母亲哪些方面的特点极其对我有什么影响？



1、文章写母亲的勤俭、朴实、倔强和为人热情：