第1课时

教学目的： 
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 
2、学会本课4个生字，绿线内的两个只识不写，联系课文理解有关词语的意思。 
3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 
教学重点： 
朗读课文，了解雪松在大雪重压之下生存的原因。 
教学难点： 
联系生活实际理解由自然现象所得到的启示。 
课时安排： 
两课时。 
第 一 课 时 
一、揭示课题，引导质疑。 
1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。 
2、质疑。如：山谷中有什么谜？谜底是什么？是谁揭开了这个谜底？…… 
二、学生自读课文，要求： 
1、把课文读得正确、流利。 
2、联系课文想想新词的意思，在不懂之处做上记号。 
3、读完后思考一下刚才提出的问题。 
三、检查学生初读情况。 
指名分段读课文，随文简介“加拿大”、“魁北克”等词，视学生情况指导朗读。 
四、组织交流初读收获，引导进一步质疑。 
1、说说自己读懂的“谜”和“谜底”，找读文中有关句段。 
2、提出自己感兴趣的问题，视情况相机处理。 
五、指导生字书写。 
六、布置作业。 
1、继续练读课文。 
2、抄写词语。