草虫的村落及评析精品

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【课前活动】

师：同学们，咱们今天是第二次见面了。水果湖一小六（5）班的同学，你们好！

生：（齐）李老师您好！草虫的村落课堂实录及评析精品

师：大家没把我忘记，我真高兴。孩子们，知道“牛”这个字吗？拿这个“牛”组个词行吗？

生：牛皮。

师：牛皮！吹牛皮！

生：牛肉。

师：小子，我看见你的体形就知道你会组这个词。（笑）

生：野牛。

师：野性十足。

生：老牛。

生：黄牛。

生：水牛。

生：斗牛。

师：西班牙那块的。

生：犀牛。

生：牛奶。

师：在这儿，今天现场的这种状态，我最同学们组一个词，四个字──牛奶！对不起，同学们/，虽然我们每天喝一瓶蒙牛牛奶可以强筋健骨，可是今天我不要你喝牛奶。你知道是哪四个字吗？

生：对牛弹琴。（大笑）

师：你评价一下，这个词怎么样？

生：这个词的寓意是说那个人说话就像没说一样。（笑）

师：小子，这个词特别好，你把它装你兜里去。

生：小试牛刀。

师：多好的一个词啊！同学们，今天这个舞台就是我们六（5）班同学小试牛刀的场地！敢不敢？

生：（齐）敢！

师：还有一个词，我告诉大家，牛气冲天！你读读这个词好不好，预备，齐──

生：牛气冲天！

师：再冲一下，齐──

生：牛气冲天！

师：好，同学们，咱们就“牛牛地”上一节课。

〖11月10日早上，我和严杏陪晓辉去水果湖一小六（5）班见学生。短短的15分钟，孩子们那种活跃，读书的感觉，表达的流畅，给我留下了很深的印象。

今天课后，晓辉跟我说，用“牛”字组词是临时想起的。这段课前活动不是预设的。从现场情况看，气氛热烈，笑声不断，学生的情绪放松了，学生的激情被点燃了，活动的目的达到了。
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