小木偶的故事教材分析二教学案例反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于小木偶的故事教材分析二_教学案例反思_实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

【课前点睛】

1.认识6个生字。

2.有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

3.理解课文内容，体会小木偶的内心活动。

4.能较合理地续编故事。

《小木偶的故事》发表于2002年，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《2002中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》，里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。

【词语殿堂】

龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。

嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。

漂亮——美丽厉害——严厉

重要——次要快乐——悲伤

【难句解析】

老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

【解析】在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

【段落结构】

第一部分（第1～9自然段）：老木匠做了个小木偶并为他添了一个笑嘻嘻的表情。

第二部分（第10～21自然段）：小木偶被小红狐骗了，他笑嘻嘻的表情又受到了熊的冤枉。

第三部分（第22～29自然段）：因为小木偶只有一副笑嘻嘻的表情，又受到了小兔子和老婆婆的误解。

第四部分（第30～39自然段）：女巫出现了，赋予了小木偶所有的表情。

【课文赏读】

童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。

内容概括：这篇介绍了关于《小木偶的故事》教材分析二,小木偶的故事，希望对你有帮助！