“我的发现”“日积月累”教学设计教学反思案例课文

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文章摘要:本文章的主要内容是关于“我的发现”“日积月累”教学设计_教学反思_教后感_课堂实录_案例_课文,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标:
1、 认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。
2、 巩固熟字加偏旁的认字方法,掌握本课生字。
3、 积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。
教学重点:
1、认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。
2、掌握本课生字。
3、积累词语、诗句。
教学难点:
学到一些积累好词好句的方法,并学会学以致用。
课前准备:
1、 语文园地的课件。
2、 花朵卡片。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
小朋友们,今天我们班来了一列小火车,瞧,它漂亮吗?大家跟它打打招呼吧。今天这列小火车要带大家到一个有趣的园地里游玩(课件出示),在这里你将会有很多新奇的发现,让我们赶快坐上小火车吧。
二、游百花园,学习“我的发现”
1、 开动小火车,将学生带入词语百花园。
学生做开火车的动作,念“轰隆隆,轰隆隆,小火车往哪开?”“到百花园去欣赏美丽的鲜花。”
2、 自读词语,同桌互帮互学。
3、 多种形式展示读。(指名读、开火车读等)
4、 读了这些词语,你发现了这些花朵的秘密了吗?说说你的发现,小组交流。
5、 全班交流,发现AABC式的词语特点,教师板书。
6、 像这样的词语还有那些呢?写在花朵(卡片)里,种入百花园(贴黑板)。
7、 花朵姐姐想跟大家做个小游戏:比赛谁能在一分钟里记住的词语多,谁就可以获得勤劳的小蜜蜂奖。
8、 比赛二:任意用一个或几个词语说一句话。(奖励聪明的小蜜蜂奖)
三、游生字娃娃园,学习“读读认认”
1、 开动小火车进入生字娃娃园。
2、 电脑出示左边的生字娃娃“熟字”,生字娃娃变身:出示右边的“生字”。
3、 观察每组生字娃娃的特点,学生发现:左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成。(板书)
4、 同桌互学:你指我认,我指你认。
5、 比赛和生字宝宝交朋友,去拼音认字组词。
6、 生字娃娃超级变变身(生字开花),用熟字加偏旁法拓字。比如:直——植、值、埴、殖。
四、游古诗园,学习千古名句
1、 开动小火车进入古诗园。
2、 出示图片,老师讲“千里送鹅毛,礼轻情谊重”的故事。
3、 学生自由朗读,发现五句古诗的共同特点:都是反映友情的古诗。
4、 简单说说诗的意思,自己知道的有关诗人的知识,或编一个故事。
5、 同桌互背诗句。
6、 出示五个画面,根据不同的画面男生女生轮背诗句比赛。
7、 拓展:出示一张贺卡,你想用哪句诗送给远方的亲人、朋友,表达什么感情。
五、回到收获园,总结收获
1、小火车开进收获园。
2、学生交流收获的知识。
3、鼓励学生用分类收集的方式积累好词好句,展示一两个学生的《好词好句本》。


内容概括:这篇介绍了关于“我的发现”“日积月累”教学设计,三下语文园地七,希望对你有帮助!

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