南川中学2011-2012学年度九年级语文上册期中试题

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重庆市南川中学2011年下期初2012级期中考试

语文试题（九上）

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文基础知识及运用（30分）

1. 下列加点字注音有错误的一项是（ ） （3分）

A.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地现出憔悴的模（MU）样.

B.昨天下了兔年的第一场雪，今晨雪后初晴，空气格外清新，正是欣赏玉树琼（QIONG）枝的好时分。

C．父亲那咄（DUO）咄逼人的眼光，让我不得不告诉他我犯下的错误，以祈求他的原谅。

D．看到现场情况的图片，他哽（GENG）住了，再也说不下去了。

2. 下列加点词书写完全正确的一项是（ ） （3分）

A．诺贝尔委员会这两年一直都不寂寞。前年把和平奖颁给了刚上任不久的美国总统奥巴马，令国际社会哗然；去年又将该奖项授予了被中国法院判刑的刘晓波，再次引起轩然大波。

B．甘肃舟曲泥石流遇难1467人，失踪298人。纵然是“多难兴帮”，但这些冰冷的数字背后仍然无言的述说着千万个家庭的悲痛。

C．在当下喧嚣浮躁的社会，史铁生作品中的那份沉静更显珍贵，他从容地阅读了生命这本大书，坚守者自己的文学立场。他生命痛苦，灵魂却是那么纯净。

D．炙手可热的农民工组合“旭日刚阳”通过央视《我要上春晚》拿到了兔年春晚的入场卷演唱了成名歌曲《春天里》。

3．下列句中加点词语使用错误的一项是（3分） （ ）

A．从前晚开始下的大雪，让南山一夜间呈现出一派银装素裹的壮丽景象。

B．这些年来，在城市化进程和经济发展中，文化遗产遭到破坏的时间屡见不鲜。

C．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。

D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

4．下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）（3分）

A．台湾诗人郑愁予的《雨说》中，诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。

B．德国作家莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，叙述“我”的一家人对于勒叔叔的态度的不断变化，来表达自己对于一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向的认识。

C．《沁园春 雪》中“稍逊风骚”里“风骚”原指《国风》和《离骚》，这里泛指广义的文化。

D．印度诗人泰戈尔的《金色花》深深倾诉了自己对母亲的热爱之情。

5．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）

这是一个感动泛滥的时代。①尤其是在年终岁尾之际，当各种“感动评选”扑面而来的时候，很容易让人产生一种错觉：感动，也是可以计量的吗？②这又是感动稀缺的一个时代。平日的生活里③“老人摔倒无人相助”比比皆是。这使你又可能会有一种愤怒和无可奈何。当冷漠几乎随处可见，感动，是否已经告别了很久？所以盘点2010，我们将第一个篇幅留给感动。④来自平凡生活中的他们或许也曾打扰过你-----因为相比于那些宏大叙事，他们离我们更近。

（1）第①处句式杂糅，应改为

（2）第②处语序不当，应调整为

（3）第③处成分残缺，应在“无人相助”后面添加

（4）第④处搭配不当，应将 改为

6．概括下面这则新闻的主要内容。（不超过25字）（4分）

2010年12月31日，记者从上海世博局获悉，世博会上的热门场馆意大利馆、西班牙馆、俄罗斯馆、法国馆、沙特馆等都已赠送给中国，拟作长期保留，不久就会重新向公众开放。不过，上海世博局副局长丁浩表示，长期保留也不是永远不拆，可能保留10年或者50年。这五大馆可作为展馆、工作室等，用途有待二次开发。他表示，上述展馆再次开放时间表尚未确定，但世博会组织者希望是“越早越好”。

7．综合性学习。（10分）

我国历史长河中，曾经涌现出了无数的风流人物。为了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，九年级（1）班将举行“话说风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）仰望名人：司马迁、诸葛亮、杜甫、范仲淹、鲁迅、郭沫若都是我们耳熟能详的著名文学家或诗人，请你仿照示例，为其中一位写一段话，表现其在文学上的重要成就。要求：至少用一种修辞手法，不少于50字。（4分）

示例：陶渊明

一部《桃花源记》，一首田园的歌，一曲理想的颂歌。你反对战乱苟税，向往和谐安康，你是当之无愧的杰出诗人，幸福的播种者！

所选人物________

(2)与名人“对对碰”。（3分）

在苏东坡穿针引线之下，苏小妹嫁给了诗人秦少游。成婚当晚，苏小妹出来三道难题，言明新郎要一一答来，方可进入洞房。头两道秦少游都顺利答出，最后这道却把新郎难住了，原来这是一幅对联的上联：“闭门推出窗前月”，秦少游苦思良久，也对不出下联。苏东坡见此，暗自着急，他拿出了一块石子，向水池投去。秦少游闻声，又看到池中波纹，猛然醒悟，脱口说出下联：“□□冲破水底天”。苏小妹听力，方才作罢。

①请你在文中方格里填补两个字，与上联形成工整的对仗句。（2分）

○2上下联一般竖贴在门店左右两侧，你把下联贴在门的______侧。（1分）

(3)名人心语：班上的宣传委员搜集了下面三则名人心语，打算引用到本期黑板报的同一专栏内，请你给这个栏目拟一个题目，以统领其主旨。（不超过四个字）(3分)

栏目名称：__________________

心语一：民为贵，社稷次之，君为轻。---孟子

心语二：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。--（清）陈大纲

心语三：2010年12月29日上午，胡锦涛总书记在北京考察保障性住房小区时要求：进一步加大资金投入，增加用地供应，确保工程质量，向低收入群众提供更多实用价廉的住房。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

8、默写填空

（1） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》）

（2）疑怪昨宵春梦好， 。 （晏殊《破阵子》）

（3） ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）

（4）陆游《卜算子。咏梅》中，赞扬梅花高洁、坚贞的两句是：

（5）《观刈麦》中写农民矛盾心理的两句是： 。

（6）搏击惊涛骇浪，方显英雄本色。如李白在《行路难》里吟唱的那样：“ ”。有志登高山，人生境界阔。如杜甫《望岳》中所描绘的境界：“ ，一览众山小”。

（二）阅读下面文言文，回答9-13题（15分）

（1）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

（2）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（3）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”. （节选自《唐雎不辱使命》）

9、解释下面句子中加点的词（2分）

(1)秦王怫然怒（ ） (2) 长跪而谢之 （ ）

10、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）（3分）

例句：天下缟素，今日是也。

A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

C、腰白玉之环 D、予观夫巴陵胜状

11、把画线句子译成现代汉语（4分，每小题2分）

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

译文：

（2）大王加惠，以大易小，甚善。

译文：

12、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（3分）

13．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，并用一句话概括其主要事迹。（3分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读朱萍《那个孩子》完成14-20题（20分）

那个孩子

曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。

孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。

父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。

父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。

到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。

孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。

第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。

后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。

那个孩子是他，是你，是我。

（选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版有删改）

14.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）

母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ；

父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ；

时，孩子体会到父母的关爱，心软了；

父母殷殷关照乘车回去后，孩子 。

15.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）

16.简要概括文中父母的性格特点。（2分）

17.结合语境理解下列句中加点词的含义。（4分，每小题2分）

（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。

（2）母亲的表情很舒畅。

18.阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。（2分）

19.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）

20.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3分）

（二）阅读下面选文，完成文后21-25题。（20分）

把孝变成一种时尚

①中国人讲究四世同堂五世同堂，从四世五世同堂中追求天伦之乐。中国人的逻辑顺序是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。先齐家，然后治国，再平天下，是这么一个顺序。它讲共体。所以儒家的那个“仁”字是“两个人”，什么意思？在我看来，就是干任何事的时候都先想到别人，如果儿子做任何事情的时候都能想到父母这就是仁，父母做任何事情的时候能想到儿女，还是仁。最后，不但想到父母，还想到非血缘关系的人，就是真正的仁了。

②在古代，哪个县要是发现一个逆子，县长要把城墙砍去一角。为什么？他没有教育好这一方人民，以此忏悔，以此警示。一个社会把孝如此公约，如此维护，哪一个儿女敢不孝敬父母？

③现在，孝之所以式微，一如诗经所云，“式微式微，胡不归？”有一个重要的原因，那就是我们把孝狭隘化，肤浅化。大孝是什么？建功立业，全心全意为人民服务，让父母觉得脸上有光、开心。而现在软硬件都出问题了。硬件方面，没有祠堂了。祠堂是什么？是家族资质。一个人，如果他不好好做人，作奸犯科，被双规，将来就没有资格进入祠堂。没有资格进入祠堂是什么概念？意味着他的亲族系统在这儿断代，意味着他的后代将来没有脸面进入祠堂。想想看，一个人在祠堂找不到祖父、父亲的牌位那是一种什么感觉？所以仅仅凭着祠堂这个天然的教育场所，好多人都不敢做坏事了。为什么过去有家谱？家谱是什么东西？它有什么功用？它是天然的教科书。祖上的光荣被一路记录下来，一路传诵下来，对后人当然是一个再好不过的激励，它是一个天然的传承。

④所以在过去，孝是一个道德总部。我们常说受人滴水之恩，当以涌泉相报。而一杯水中包含着多少滴水？我们每天又要使用多少水？如果以滴计量，那真是一个天文数字，这些以天文数字才能计算的水的恩情，我们一辈子都报答不完。

⑤父母是养育。如果我们把养育我们的一切视为我们的父母，那么这个父母可以说是整个宇宙。因此，培养一个孩子的孝心，其实是培养他对整个宇宙，整个大自然的一份感恩和敬畏。就拿普通的一天来说，我们要活下来，需要粮食、水、空气、电、温度、空间、时间，等等。

⑥因此古人从孝着手进行道德建设，真是太聪明了。过去讲举孝廉，其实孝和廉是统一的，如果一个人真有孝心他就会有廉心。他知道粮食来之不易，知道粮食是养活我们的，所以不敢浪费。反之，如果一个人不廉，那么他就不是一个孝子。不尽孝就是一种浪费，贪污就是一种浪费。

⑦最大的节约是道德的节约。如何重建孝的体系，我觉得至少应该从三个方面做起，第一，社会主体或者说政府要有一个倡导，选用干部、公务员、评选文明城市，应该把孝作为第一指标。一个孝顺的孩子他不会学坏，不会杀人越货，不会去犯罪。一个孝的孩子他不会浪费光阴，他一定会好好学习。一个孝的孩子他不会给父母丢脸，当然会做一个好的公务员。就拿评选文明城市来说，如果把孝的风气作为第一指标，如果一个城市出现了一个不孝顺的孩子，评委会则一票否决，那会对政府和社会一个怎样的督促？第二，孝的教育要跟上去，特别是学校教育要跟上去。现在的学校唯分数论，唯高考论，老师平常给孩子只讲考高分，很少有老师给孩子讲孝道。孝应该进学校，把它作为一个评价学生文明程度的指标。因此，在孝道大断层的背景下，要想恢复孝，制度应先于引导。第三，整个社会要行动起来，化民成俗，把孝变成一种风尚。以孝敬为美，以孝敬为乐，以孝敬为荣，以孝敬为风尚，要追就追孝敬星。当孝成为一个民族的美德和高度，你想那个民族怎么会不其乐融融？小家是大家的一个缩影，是大家的一个细胞，当一个小家其乐融融，那么无数个其乐融融最后会变成一个大的其乐融融，那就是和谐社会。

（选自2010年12月11日《人民日报》，有删节）

21.本文的中心论点是什么？（4分）

22．理解加点词语在文中的含义。（4分）

（1）大孝是什么？建功立业，全心全意为人民服务，让父母觉得脸上有光、开心。而现在软硬件都出问题了。（2分）

（2）在孝道大断层的背景下，要想恢复孝，制度应先于引导。（2分）

23.为什么说家谱是“天然的教科书”？请结合第3段内容，用自己的话回答。（4分）

24.第7段划线语句运用了什么修辞手法？有何表达作用？（4分）

25.“百善孝为先”，“人之行莫大于孝”，孝敬父母、长辈是中华民族千百年来恪守的传统美德之一，也是儿女义不容辞的责任。结合自身实际，谈谈你是怎样践行“孝”的。（提示：根据下面语句先反面说理、再正面说理的特点续写四句话。）（4分）

一个孝的孩子他不会浪费光阴，他一定会好好学习。一个孝的孩子他不会给父母丢脸，当然会做一个好的公务员。一个孝的孩子 。一个孝的孩子

四．作文（55分）

32.以下两题选作一题。

要求：○1内容具体，有真情实感；○2除诗歌外文体不限；○3不少于600字；○4凡涉及真实的人名、地名校名，一律用英文大写字母A、B、C代替；○5不得抄袭。

（1）题目：心中的彩虹

提示：每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的彩虹吧？她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？…….无论她是什么，她都是伴随你年轻生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满腔的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。

（2）人的一生，伴随着许许多多的告别：告别童年，告别朋友，告别亲人……和心爱的

事物告别，和自身恶习告别等等。在告别中，我们不断长大，不断成熟。

请以“别了， ”为题，先补充题目，然后写一篇文章。