难忘的泼水节- 教学实录11

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难忘的泼水节- 教学实录

一、情境引入

1、 今天 ，我们一起到云南旅游一番，你对云南有哪些了解？——学生自由说

2、 想去看看吗？（录像播放云南的风景）

3、 （出示凤凰花）你瞧——火红的凤凰花开了。——出示句子：“火红火红的……”

朗读指导。

4、 出示课题——读题

赶快去看看这个泼水节为什么这么让人难忘吧。

二、初读课文

1、 自由读文，借助拼音读正确读通顺。

2、 刚才读课文时，你请教了哪些拼音宝宝？将学生的反馈板书在黑板上，并随机巩固字词

l 敲——字形 对襟白褂——看图（并看图理解象脚鼓）；蘸——分字形记忆

l 认读词语

三、学文

1、 现在，再去读读课文，相信你能读得更好。找一找，课文中哪几句话直接告诉我们这是一个让人难忘的泼水节。

2、 根据回答出示句子“多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么难忘啊，1961年的泼水节！”

l 指名读句，引导从“多么”“！”中感受心情的强烈

3、 从课文的哪些地方让你感受到了幸福与快乐，默读课文，边读边画句子

4、 根据回答出示第二自然段，指导分句读好。感受那热闹非凡的场面，并能通过朗读表达出来。

5、 看图读好第三自然段，特别是描写周总理外表的句子，能把周总理深深地记在脑海里。（播放历史资料）激起学生对周总理的爱戴之情，通过朗读表达。

6、 （播放历史资料）出示第四段，感受周总理对傣族人民的关心，傣族人民对周总理的爱戴之情。
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