《难忘的一天》第二课时教学设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于《难忘的一天》第二课时教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
【教学目标】

１、知识目标：

⑴ 学会本课１２个生字词，会读８个生字词。

⑵ 初步学会正确地搭配词语。

２、能力目标：

⑴ 初步培养自读能力。

⑵ 培养学生有感情地朗读课文的能力。

３、情感目标：

⑴ 激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。

⑵ 激发学生从小学好现代技术的愿望。


【教学重难点】

重点：在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，了解作者难忘的原因。

难点：体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。


【教学准备】

１、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。

２、多媒体课件。


【教学课时】

两个课时。


【教学过程】

一、激趣导入

１、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。

２、放映多媒体课件。（有关邓小平的图片）。


二、通读感知

自由朗读第二至六自然段，想想这一天让作者难忘的原因。


三、精读感悟

１、学生自读：

⑴ 选择自己喜欢的段落读一读。

⑵ 想一想让作者难忘的是什么。

⑶ 找一找喜欢的词语或句子读出自己的体会。

２、学生汇报，教师引导小结学法：读－想－找－读。

３、学生根据学法学习其他段落，教师相机创设情境，指导边读边感悟：

第二自然段：重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。

第三自然段：抓住描写邓爷爷神态、动作的词句，体会邓爷爷的和蔼可亲，了解作者心情平静下来的原因。

第四自然段：了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。

第五自然段：理解邓爷爷的话“计算机的普及要从娃娃抓起”。

第六自然段：体会我兴奋的心情，想象当时作者的心理活动。

联系邓爷爷的话理解“肩上担负的责任”。


四、深化拓展

１、小组交流：这一天难忘的原因。

２、诵读自己喜欢的词语或句子。


五、布置作业

１、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。

２、有感情地朗读课文。
内容概括：这篇介绍了关于《难忘的一天》第二课时教学设计，希望对你有帮助！