自选商场自选商场
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自选商场课堂实录_自选商场课堂实录
教学目标
1．认识14个生字。认识偏旁“女”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
教学重点
认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。
教具准备
生字卡片、多媒体课件、教学设计。
教学课时 2课时
第一课时
教学过程
一、 情景对话导入
师：前几天，老师要求小朋友与爸爸妈妈一起去商场买东西，请问你都买了哪些商品？
1、 师生交流
2、 看图说说图上画的是哪里？出示课题：自选商场。开火车读。齐读。
二、认读生字词
师：出示课件）小朋友看，洋洋和妈妈在自选商场买了不少的东西，你们想知道他们都买了些什么吗？这是他们买的9种商品的名称，这上面的汉字，你认识什么字？把你认识的读一读。老师选一个学生读。
1、 你是怎么认识的？是自己看着记住的，还是妈妈告诉你的？指5名读。
师评价：学习很认真，读得很棒。
2、 我们在生活中学习了很多生字是吧？那我们有不认识的生字怎么办呢？指2名说。
3、 你有什么好办法？
生：我们问妈妈，我们查字典，我们问同学，我们问老师。
师：对，学习就应该这样。
4、自由认读商品名称
师：请小朋友用你的小手轻轻地打开书92面，用借助拼音的方法认识92面的生字。开始吧。
师：巡视。学生自由认读。好了，请坐端正，现在请你把你的学习情况向小组同学汇报一下。
指名来读。请你来读。开火车按词语顺序读。师讲解。
过渡：商场里有我们书上这些东西，还有其它很多东西，所以我们说，（出示课件）自选商场里的东西真多。齐读。
1、 读词语。
师：这里面的东西是生字。谁会读？（出示卡片东西）指5名读东。指5名读西。
师：好了，这两个字连在一起的时候，西要读轻声。指5名读东西。再齐读。
2、 读句子。
师：这句话谁会读？指5名读。再齐读。
3、 认读生字。
A 里，大家看，这些字变成了红色，（出示课件）这些是这节课要学习的生字。
生：自由读一读，试一试。
师：点字，学生齐认。
B 这里，咦！这上面的生字，（出示课件）能读出来吗？试试看。指5名读。
师评价：我们给他们鼓掌。
C 在这些生字当中，有一个偏旁我们需要认识它，看“奶”字的偏旁，谁知道它叫什么偏旁？
D 那你知道还有哪些字是“女”字旁吗？指3名说。师：你懂得真多。
E 那“奶”字可以组什么词语？
生：牛乃，奶牛，奶包，奶奶。
4、 通过物体记忆生字。
A 大家再注意看，老师手里有什么？摸一摸，上面有什么？
生：上面是竹子做的，下面是毛。
B 那你是怎么记住“笔”字的的呢？
指名答 ：竹子头和毛字合成一个笔。
C 用“笔”字组词。
生：铅笔、圆珠笔、钢笔、粉笔、蜡笔。
师：先组词到这儿好吗？
D 还有一个字，我想看看小朋友是怎么记住它？
生：木字上面加一横。
E 用“木”组词。
F你选择哪个生字组词？指名选字组词。
5、最后一张生字幻灯片学习
A （出示课件）现在，我们往下看，这些字到了一起，你能区分开是谁吗？
师：大声的练习一下，练习好了举手。
B 男女比赛读.-
师：我们举行一次男女生读词比赛，谁代表女生挑战男生？
要求是：读得要准确，还要快。老师给你记时。
生：女生代表读。男生代表读。
师评价，再表扬胜利的代表。
C 同桌相互读一读，比一比。
师：现在你和你同坐的小朋友读一读，看电视读，比一比看谁读得准确。
D 看书识字。
师：看看这10个生字是不是都认识了，请小朋友用小手打开书93面，这上面是这一课的14个生字，是不是都认识？生：自由认读。
E 四人小组互相读。自选商场课堂实录_自选商场课堂实录
师：我请小组读一读，看哪组同这14个字都认识的，那就是我们的识字大王。
小结：很多小朋友认识很多，看14个字认识的都举手，很多小朋友是 同学的帮助下认识的，是的，识字就是这样，合上书，坐好。
三、游戏环节
四、动动手环节
1、拼字
师：下面我们来动动手，小朋友手里都有这些汉字的部件，赶快打开，看看能拼成什么字，我看哪组速度最快。
指名读拼的四个字，大家拼的也是这个字吗？
4、 看图画帖商品名
师：每组小朋友都有画了一张画，请拿出来，然后请你把老师发给你的词语卡片贴在相应的图画下面。看哪组最快。开始。老师也把词语打乱贴在黑板上。画个货架。分3排。
生：贴好的举手。指名按顺序读贴好的卡片。
5、 师生互动上台贴词语
师：老师黑板上有9个词语，就是书上的9个，它是9种商品的名字，在商场里，哪些商品是摆在同一个货架上的呢？老师布置你们和父母一起去逛商品了，谁来？
指3名摆。
师：我们看他们摆对了没有，对了，给他们鼓掌。
生：齐读分类商品名。
4、齐读句子
师：这些东西在商场里是分类摆放的，人们去够物就非常方便。
（出示课件）这句话谁能读出来？
指3名读。自选商场课堂实录_自选商场课堂实录
五、总结：在生活当中，多请教别人，多观察、多记。