阳光教案六教学实录

文章摘要:本文章的主要内容是关于阳光教案六_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材简析

《阳光》这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。

设计理念

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中，积极创设情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟；同时，要给学生留有充分的独立理解和感受的空间，让学生以自己对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。

教学过程

一、猜谜激趣，导入新课

1．猜一猜：一个球，热烘烘，落在西，出在东。

2．看一看：(课件展示：万丈光芒的太阳)

3．说一说：太阳有什么作用?哪些小朋友能给大家讲讲?

4．导入课题：阳光

二、整体感知，自主读文

1．运用课件图文结合，配乐朗读欣赏。

2．用自己喜欢的方式读课文，要求把生字拼读正确，把课文读通顺。

3．小组合作，自主识字。

三、研读句子，提炼主线

1．通过朗读，你读懂了什么?

(1)出示句子：禾苗因为有了阳光更绿了。

小树因为有了阳光更高了。

①理解“更”。

②体会阳光的伟大：

让学生结合动画情境，展开想象，模仿该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。

花朵因为有了阳光更______________了。

______________因为有了阳光更______________了。

你想对阳光说些什么?

让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感，把第2自然段读给好朋友听。

2．你有不明白的地方吗?

(1)河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

①课件展示在阳光照耀下微波粼粼的河面，体会河面的绚丽多彩。

②展示实物“锦缎”，让学生说说闪着阳光的河面和锦缎的相似之处。

(2)阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

①说说阳光和金子相同的地方。

②用“像”连接的前后两个事物要有相同点。请学生发挥想象实际运用：

弯弯的月儿像( )。

( )像( )。

③阳光比金子宝贵在什么地方?

a．谁也捉不住阳光。

体会阳光是不能用金钱购买的，是一去不回头的。

b．拓展阅读：（体会万物生长离不开阳光)

太阳太阳照四方，

它的好处不平常。

太阳不晒草不绿，

太阳不晒花不香。

太阳不晒果不熟，

太阳不晒苗不长。

被窝也要太阳晒，

太阳晒了暖洋洋。

身体也要太阳晒，

太阳晒了才健康。

3．指导朗读(读出自己独特的感受)。

三、换位思考升华主题

1．既然阳光这么美好，你想对阳光说什么?

2．设想没有阳光的地球将会怎么样?

3．选择题(任选一)。

①画一画有阳光的世界。

②画一画没有阳光的世界。

内容概括：这篇介绍了关于《阳光》教学设计六,阳光，希望对你有帮助！