要好好学字-教案教学设计好第一课时

文章摘要:本文章的主要内容是关于要好好学字-教案教学设计好第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材分析：

课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线，安排故事情节。学字前，交待故事发生的时间.地点和人物。写1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。学字，紧扣前文，写事情的起因，写“学字”的过程。毛主席的一言一行无不体现作为革命领袖对小八路的亲切关怀和殷切期望。从而自然过度到下文，写“学字”后，毛主席的教导。学字后，承接上文，写毛主席的教导和小八路对毛主席教导的心领神会，明白了文化知识的重要，干革命需要文化科学知识，不识字是干不好革命的，照应了课题，揭示了全文的中心。

教学目标：

1.能正确.流利.有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，认读两类字。

3.懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

教学时间：2课时。

第一课时

教学要求：

初读课文，把课文语句读通顺。

教学重点难点：

把课文读通顺。

教学过程：

一、揭示课题，引导质疑。

1.板书课题

2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？

二、初读课文

1.学生自由读课文2遍。

要求：1）用。画出带有生字的词语，读准字音。

2）用~~~画出长句子，练习读正确。

3）标出自然段序号，练习读通课文。

2.检查自读情况。

1） 指名说说课文有几个自然段。

2） 读第一自然段。

出示生字卡片：毛主席 延安 安定 宝 刘长贵 岁 矮

出示句子：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才4岁，个子矮一点。/article/

3） 读第2自然段

卡片认读：毛主席 弯下腰

4） 读第3自然段

认读：参加 革命

3．范读课文

1） 教师范读课文，学生思考：课文主要写的是谁？写关于他的什么事？

2） 读后讨论，引导口头填空。

毛主席在（ ）遇到（ ）。毛主席教导他们要（ ）。

三、细读课文。

1．出示幻灯图片，引导观察。

这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？

2． 细读第1自然段。

1）自由轻声读第1段。

2）讨论：

这一段共几句话？每句话主要写什么？

内容概括：这篇介绍了关于要好好学字,要好好学字-教案教学设计好第一课时，希望对你有帮助！