台湾高考国文命题旨趣

一场单纯的考试竟吹皱了一池春水，惹出许多讨论，诚始料所不及。仅将此次（九十六学年度）指考国文考科的命题旨趣略作说明：

此次指考以应届高中毕业生为对象，命题就必须以依据八十四年课程标准（本文简称旧课纲）所编的教材为原则。所以文言文和语体文的比例仍维持去年的六十五比三十五。

这次命题，回归课本，也是考虑的重点，其目的是盼望学生回归课堂，专心学习。也许由于从课本命题，有诸多顾虑，以致近来的试题，逐渐偏离课本，而且有渐行渐远的倾向。于是，有些学生过度热心于答题的技巧，而忽略了对课文的熟读、理解与体会。这不利于语文教学，必须及时导正。至于课文的选择，则以多数课本采用者为原则，绝无偏袒某一出版社之例。

指考与学测间的异同，本小组也颇为留意。就课文的范围而言，学测只考前四册，而指考则考全部六册；就深浅难易而言，指考宜较学测稍深稍难。因此，命题时就略为偏重五、六两册，也就是时代比较久远的文章。再者，依旧课纲，各校均讲授论、孟，不可不予照应。如此一来，文言文版图就难以再压缩了，何况依旧课纲，亦不必再予压缩。

至于台湾文学部分，各家课本选入的篇数已经不多，而且各从所好，少有交集。无论如何取材，都难逃「图利他人」之嫌；其中只有赖和的一短诗，为好几种课本所采用，倘若以之命题，又不免于「考古题」之讥。

总之，我们设计试题的目标，是要让好学深思的学生，能获致应得的好成绩，为语文教育略尽棉薄，如此而已，其余种种一律不顾。（台湾国文命题小组）