富安中学2011年中考语文模拟试题及答案

富安中学2011年初三升中语文综合摸拟试卷

说明：

1．试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共五大题，10页，满分120分，考试时间为120分钟。

2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。

3．本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。

4．其余事项见答题卡。

第Ⅰ卷（选择题 共20分）

一、基础知识（每小题2分，共10分）

1．请选出下列加点字注音完全正确的一项。( )

A．栖(qī)息 瞰gàn望 B.伫(zhù)立 折zhé本

C.拮据jiéjù 栈zhàn桥 D.狡黠xiá 名讳huì

2．选出下列句子中没有错别字的一项。( )

A，孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。

B，它那含泪的眼睛流露出恐布的神情。

C，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

D，凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。

3．请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。( )

（1）我们不能( )地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

（2）我的母亲很高兴，但也藏着许多( )的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。

（3）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下( )，身上像芒刺在背。

A. 盲目 悲伤 坐立不安 B.盲目 凄凉 如坐针毡

C．盲从 凄凉 坐立不安 D.盲从 悲伤 如坐针毡

4．请选出下列句子中没有语病的一项。( )

A. 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年左右，掌故颇为熟悉的了。

B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话几乎不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱。

D．我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成汇聚了整个宇宙的进化运行。

5．请选下列句子顺序排列正确的一项。( )

③富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

④从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

A．③①④② B．①④③② C．④①②③ D．③④①②

二、文言文阅读（每小题2分，共10分）

阅读下面文言文，回答第6至第10题

马说/韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

6．选出下列句子中加点词语解释不正确的一项。（ ）

A．祗辱于奴隶人之手（只是）

B．食马者不知其能千里而食也（吃）

C．策之不以其道（用鞭子打）

D．执策而临之（面对）

7．选出句中“而”字与“千里马常有，而伯乐不常有”中的“而”意思相同的一项（ ）

A．征于色发于声而后喻。

B．而复问其妻曰。

C．而山不加增。

D．余强饮三大白而别。

8．选出下列句子翻译不正确的一项。（ ）

A．骈死于槽枥之间，不以千里称也。（跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称）

B．且欲与常马等不可得。（而且想要和平常的马一样尚且不可能）

C．鸣之而不能通其意（马鸣叫但不能通晓它的意思）

D，其真不知马也（恐怕是真的不能识别千里马吧）

9．选出对文章内容分析不正确的一项。（ ）

A．本文开篇即写千里马与伯乐的关系，其实质是讲明伯乐对千里马起决定性的作用。

B．作者借千里马的遭遇表达了自己对封建统治者不能识别人才、埋没人才的不满。

C．文中写千里马被埋没的根本原因是“千里马常有，而伯乐不常有”。

D．本文明写千里马，其实暗写自己，表明自己没有得到伯乐的赏识而对伯乐的仇恨。

10．选出对文章写作特色分析不正确的一项。（ ）

A，本文议论的中心是关于人才的重要性，所以文章开头就提出了中心论点。

B，本文采用对比的表现手法，将千里马与食马者对立，突出千里马的不足。

C，文章第二段写千里马的遭遇，第三段写食马者的愚昧，文脉清淅，中心明确。

D，文章结尾以反问收束，语气加强，更能表达作者对封建统治者埋没人才的不满。

第Ⅱ卷（非选择题 共100分）

三、积累与综合性学习（共15分）

11．默写或按要求填空。（每小题2分，共10分）

（1）子曰：“岁寒， 。”（《论语》）

（2） ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）

（3）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）《岳阳楼记》中“_____ ____，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己任的远大抱负。

12. 综合性学习（5分）（共A、B两个选题内容，请任选其中一个作答）

（A） “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。

(1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。(2分)

① ②

(2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。(3分)

（B）为了响应全民读书活动，某中学决定在全校举行一次“推荐你最喜欢的一篇课文”的比赛，要求参赛者从初中课文中选一篇中国现代作家写的课文，用简明扼要的语言写出推荐理由，80字以内。请你参加这次比赛。

（1），你推荐的书名是什么？作者是谁？(2分)

书名：___________ 作者：_______

(2)推荐的理由是什么？（3分）

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四、现代文及名著阅读（共35分）

阅读下面文段，回答第13至23题

心里的宝玉/林清玄

一位想要学习玉石鉴定的青年，不远千里去找一个老玉石家学习玉的鉴定。

他见到老师傅，说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师傅一样，成为玉石的专家。

老师傅随手拿一块玉给他，叫他捏紧，然后开始给他讲中国历史，从三皇五帝夏商周开始讲，却一句也没有提到玉。

第二天他去上课，老师傅仍然随手交给他一块玉，叫他捏紧，又继续讲中国历史，一句也不提玉的事。

就这样，每天老师都叫他捏紧一块玉，光是中国历史就讲了几个星期。

接着，老师向年轻人讲风土人情、哲学思想，甚至生命情操。

老师几乎什么都讲授了，关于玉的知识却一句也不提。

而且，每天都叫那个青年捏一块玉听课。经过了几个月，青年开始着急了，因为他想学的是玉，却学了一大堆无用的东西。

有一天，他终于鼓起勇气，想向老师表明，请老师开始讲玉的学问，不要再教那些没有用的东西。

他走进老师的房间，老师仍然像往常一样，交给他一块玉，叫他捏紧，正要开始谈天的时候，青年大叫起来：“老师，你给我的这一块，不是玉！”

老师开心的笑起来：“你现在可以开始学玉了。”

这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事，我很喜欢。一个人不可能什么东西都不懂，而独独懂玉的，因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。而这个世界的学问也不是有用、无用分得那么明白的。

其实体味人生不也像学着去懂一块玉吗？一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。

没有深陷于生命的痛苦的人，无法了解解脱的重要。

没有深陷于欲望的捆绑的人，不能体会自在的可贵。

没有体会过悲哀的困局的人，不会知道慈悲的必要。

没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。

人生就好像手中的一块玉，如果没有握过许多泛泛的石头，就不能了解手中的玉是多么珍贵了。

所以，要学玉的人，应该先认识人生。

（选自《最新散文》2011.3）

13．文章用大量的篇幅讲故事的用意是什么？这样写有何作用？（4分）

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14．作者在文中给读者没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。讲明一个怎样的道理？（用原文回答）（3分）

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15．品味文中画线句子的含义？（3分）

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16．文中写到“没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。”联系自己的生活经历，谈谈你的体会？（3分）

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（二）

将兴趣进行到底/葛玲玲 廖奎斗

2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一

兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！

兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。

要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。

（选自《教育时报》2010年3月10日，有改动）

17．本文的中心论点是什么？（2分）______________

18． “兴趣不仅是 我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、

“飞船”在文中分别喻指什么？（4分）

入场券：_______________________________

飞船：________________________________

19． 本文的开头有什么特点？（2分）____________________________

20．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（50字左右）（4分）

（三）

我获得自由后约两个星期的一天早上，内务大臣瑞尔德里沙（他们这么称呼他）来到我的寓所，只带了一个随身侍从。他吩咐他的马车在远处等候，请求我同他谈一个小时。由于他的身份和个人功绩，也由于我在向朝廷提出请求时他帮过不少忙，因此我很快就答应了他。为了我们之间听说方便我提出躺下来，这样我听他说话可以方便些，但他更希望我把他拿在手里交谈。他先是对我能获得自由表示祝贺。他说在这件事情上他自认为也有些功劳。

不过他又说，要不是因为朝廷现在这个处境，我也许不会这么快就获得自由。“因为”他说，“在外国人看来可能我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦：一是国内党争激烈，一是国外强敌入侵的危险。至于第一个，你要知道，七十多个月以来，帝国内有两个党派一直在勾心斗角。一个党叫做特莱姆克三，一个党叫做斯莱姆克三，区别就在于一个党的鞋跟高些，另一个党的鞋跟低些。事实上，据说高跟党最合古法，但不论怎样，皇帝却决意一切政府行政管理部门只起用低跟党人。这一点你是一定觉察得到的，皇帝的鞋跟就特别得低，和朝廷中任何一位官员比，他的鞋跟至少要低一‘都尔’（‘都尔’是一种长度，约等于十四分之一英寸）。

两党间积怨极深，从不在一块儿吃喝或谈话。据我们估算，特莱姆克三或高跟党的人数要超过我们，但是权力却完全掌握在我们手中。我们担心的是，太子殿下有几分倾向于高跟党，至少我们清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路来一拐一拐。而正当我们内息方殷的时候，却又受到不来夫斯库岛敌人入侵的战争威胁。

那是天地间又一个大帝国，据我们所知，他的面积与实力和我皇陛下治下的这个帝国及其他一些大国几乎不相上下。至于我们听你说到过世界上还有其他一些王国和国家，住着像你一般庞大的人类，我们的哲学家对此深表怀疑，他们宁可认为你是从月球或者其他某个星球上掉下来的，因为身躯像你这么大的人只要有一百个，短期内就肯定会将皇帝陛下领地上所有的果实与牲畜吃个精光。再者说，我们六千月的历史除了利立浦特和不来夫斯库两大帝国外，也从来没有提到过其他什么地方。我下面要告诉你的是，这两大强国在过去三十六个月里一直在苦战。

战争开始是由于以下的原因：我们大家都认为，吃鸡蛋前，原始的方法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候吃鸡蛋，一次按古法打鸡蛋时碰巧将一个手指弄破了，因此他的父亲，当时的皇帝，就下了一道敕令，命令全体臣民吃鸡蛋时打破鸡蛋较小的一端，违令者重罚。老百姓们对这项命令极为反感。历史告诉我们，由此曾发生过六次叛乱，其中一个皇帝送了命，另一个丢了王位。这些叛乱大多都是由不来夫斯库国的国王大臣们煽动起来的。叛乱平息后，流亡的人总是逃到那个帝国去寻救避难。据估计，先后几次有一万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。

21．文段选自英国小说家_____________写的《 》，选文是小说的第一卷内容写“我”来到了____ ____(国名)所遭遇的事情。（3分）

22，文段主要写了哪两件事？对当时的英国有何讽刺意义？（4分）

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23，打破鸡蛋本来是一件小事情，可文中却因此引发了多次战争，给国内带来不安，从文段的故事中你有何感想？（3分）

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五、作文（50分）

24．阅读下面文字，按要求作文

在母亲的唠叨中，我们学习了顶嘴，不懂得理解母亲的苦衷。在学习压力面前，我们学会了逃避，不懂得理解老师的期盼。在生活压力面前，我们学会投机，不懂得理解生活的内涵，其实有许多的东西需要我们去理解……

请以“我理解了___________”为标题，写一篇文章。

要求：①立意自定，命好标题。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于600字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

附加题（共10分）

阅读下面的文字，完成1、2题（共10分）

《两虎相斗，必有一伤》①

庄子②欲刺虎，馆竖子③止之，曰：“两虎方且食牛食甘必争争则必斗斗则大者伤小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

注释：

①选自《史记?张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。 ③馆竖子：旅馆的童仆。 ④须：等待。

1、解释句中加点的多义词。（4分）

（1）两虎方且食牛 （2）卞庄子以为然

（3）馆竖子止之 （4）有顷，两虎果斗

2下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）

两虎方且食牛食甘必争争则必斗斗则大者伤小者死

3、翻译句子。（2分）

从伤而刺之，一举必有双虎之名。

4、这则故事说明了什么道理?（提示：可从人和动物两个角度来回答）（2分）

富安中学2011年初三升中语文综摸拟试卷(答案)

第Ⅰ卷（选择题 共20分）

一、基础知识（每小题2分，共10分）

1． D

2． C（A，唯B，怖 D，骛）

3． B

4． B

5． D

二、文言文阅读（每小题2分，共10分）

6．B

7．C

8．B

9．C

10．B

第Ⅱ卷（非选择题 共100分）

三、积累与综合性学习（共15分）

11．默写或按要求填空。（每小题2分，共10分）

（1）然后知松柏之后凋也。

（2）落红不是无情物。

（3）月有阴晴圆缺。

（4）何当共剪西窗烛。

（5）先天下之忧而忧。

12. 综合性学习（5分）略

四、现代文及名著阅读（共35分）

（一）

13．作者用大量的篇幅讲故事，意在说明要掌握好某种学问，首先要广泛地了解与该学问有关的知识，而且让人明白要想掌握好一门学问必须经历一个潜移默化的不断积累的过程。这样写为下文作者点明文章主旨作铺垫。

14．一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。

15．人生犹如玉一般美丽、宝贵，但人生又是很平凡的，只有经历了许许多多平凡的人生之路，并且在平凡的人生过程中还需要面对各种艰难、危险、冷漠、贫苦甚至是生命的代价，这样才会体会到人生的珍贵，才能够懂得人生的价值，才会去珍惜它。

16．本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。

示例：一个没有经历过的挫折，失败、委屈的人，就难以体会的人生的价值，难以明白成功的真正意义，难以领会战胜它的快乐。例如，我在学习中……（略）

（二）

17 “将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”

18 （1）对学习产生兴趣，开始认真学习 （2）对学习产生持久的动力

19 通过引用刘谦的事例引出论点

20 例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐。

（三）

21．斯威夫特 《格列佛游记》 利立浦特

22，一是国内党争激烈，一是国外强敌入侵的危险。讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。

23，略（言之有理即可）

如，从“团结、不要忽视细小的事情，不要以自己的标准去过份的约束他人，所谓己所不欲，勿施于人”等方面谈体会。

五、作文（50分）

等 级评 分 标 准

一类卷（50-45分）①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 ②结构完整，注意照应，详略得当。 ③语言得体、流畅。

二类卷（44-40分）①立意正确，中心突出，材料具体。 ②结构完整，条理清楚。 ③语言通顺，很少错别字。

三类卷（39-30分）①立意基本正确，能表现中心。 ②结构基本完整，有条理。 ③语言基本通顺，错别字不多。

四类卷（29-15分）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。 ②结构不完整，条理不清楚。 ③语言不通顺，错别字较多。

五类卷（14分以下）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。 ②结构不完整，条理不清楚。 ③语言不通顺，错别字较多。

说明：1、评分由两人独立进行，两者评分相差6分（含6分）以上，要交由评卷小组复评。

2、加分：具备下列条件之一即可加1-5分（加到作文满分为止）：①立意深刻；②选材新颖；③语言优美。

3、扣分：①不足600字的，每少30字扣1分；②文中错别字超过3分后，每1个错别字扣1分，扣满5分为止；③文章中出现真实姓名或真实校名的，降一等级评分；④出现抄袭、雷同的文章，语气确凿，一律按五类卷评分。

附加题（共10分）

1、①正 ②代词，“这样”； ③阻止 ④过了一会儿

2、两虎方且食牛/食甘必争/争则必斗/斗则大者/伤小者死

3、从受伤的老虎下手刺杀，一下子便会得到刺杀两虎的名声。

4、如：人要善于动脑，力争做事，一举两得，事半功倍；人与人之间、动物之间都要相互团结，相互依存，否则就难以长久生存。

译文 ：卞庄子要刺杀老虎。旅馆的童仆劝阻他，说：“两只老虎正要吃一只牛。吃得香甜时一定要争起来。一争必定要拼斗，一拼斗就会大的受伤，小的被咬死。从受伤的老虎下手刺杀，一下子便会得到刺杀双虎的名声。”卞庄子以为这话对，就站着等待它们。过了一会儿，两只老虎果然斗了起来，大的受伤，小的被咬死。卞庄子就从受伤的老虎下手刺杀，一下子果然获得杀双虎的功效。