四川省开江中学2011年中考语文一模试题及答案

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四川省开江中学初2011级模拟试题

语 文

注意事项:

1.本试卷题卷合一,答题时请用蓝黑墨水笔将答案直接写在试题作答处。

2.全卷共8页,分为“积累与运用”、“阅读与感悟” (1-6页)和“表达与交流”

(7-8页)三部分。答题前请将“密封线”内各项目填写清楚。

3.全卷满分100分,考试时间120分钟。

一、积累与运用(20分)

1.下列词语中每对加点字读音都不相同的一组是(2分)

A.镂空/褴褛 糟粕/琥珀 震慑人心/蹑手蹑脚

B.蕴藏/酝酿 讪笑/潸然 濒危动物/彬彬有礼

C.恫吓/吓唬 星宿/宿营 棱角分明/分外妖娆

D.哽咽/梗概 露馅/谄媚 弄巧成拙/咄咄逼人

2.下列各组词语中,书写全都正确的一组是( )(2分)

A.砥励 闭门羹 不能自己 直书胸臆

B.妥帖 家俱店 脍灸人口 流连忘返

C.寒暑 游戏厅 柳岸花明 金碧辉煌

D.辍学 度假村 崭露头角 分道扬镳

3.下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是( )(2分)

①大致说来,那些门和窗尽量工细而绝不 ,即使简朴而别具匠心。

②细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘 的江南丝竹。

③我不得不变更我的计划,在七月中旬,不能再 于烽烟四逼中的旧都。

A.庸俗 幽远 留恋 B.粗俗 悠远 流连

C.庸俗 幽远 流连 D.粗俗 悠远 留恋

4.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)

A.以前小镇山清水秀,鸟语花香;自从建了化工厂,这里便烟尘四起,污水横流,早已今非昔比了。

B.好读书,也要注意选择。在各种书籍唾手可得的今天,一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。

C.中国企业在盯着国外市场,国外产品也同样对中国市场虎视眈眈,我们必须用好世贸组织这根杠杆。

D.在这种情况下,我的母亲并没有灰心,她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。

5.下列各句中,没有语病的一句是( )(2分)

A.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我们进一步认识到保护环境的重要性。

B.奥运会和世博会,是中华民族为全世界各国人民演奏的两场精彩的国际盛会。

C.陶渊明的田园诗拓宽了中国古典诗歌的题材范围,被誉为田园诗歌的一代宗师。

D.“天安”号事件致使韩朝绝交,媒体呼吁双方保持克制,要以世界和平大局为重。

6. 古诗词名句默写。(5分)

春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,(1) ”是淡淡的春意;“黄梅时节家家雨,(2) ”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛,(3) ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,(4) ”是伤怀的冬寒。

“月”本无情,只因诗人寓情于其中,“月”也就生出悲欢离合之情。李煜的《相见欢》“无言独上西楼,月如钩”中的“月”是寂寞冷清的;王维《山居秋暝》“(5) ,清泉石上流”中的“月”是闲适安谧的。

7.晋国司马炎灭吴国,俘虏孙皓。在接见孙皓命他就座时,司马炎说:“朕设此位久矣。”

司马炎和孙皓均出自于我国家喻户晓的古典四大名著之一的《 》一书,司马炎这句话的言外之意是

。(20个字以内)(1+2分)

8.综合性学习。(5分)

开江中学将举办校园文化艺术节,以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地,走进神奇美妙的神话世界。

【神话与诗歌】

(1)在下列表格中填出相应的内容。(2分)

神话故事诗句

精卫填海精卫衔微木,将以填沧海

A莫道匹夫枉逐日,艳阳岁岁照桃林

牛郎织女B

【神话人物谈】

(2)上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?(1+2分)

答:

二、阅读?感悟(40分)

(一)课内现代文阅读(13分)

文段(一 )

宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根;我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 ――――节选自冰心《谈生命》

文段(二)

霞,是我的老朋友了!我童年在海边、在山上,她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽,从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相辅相成,互相衬托的。

快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。

一个生命到了“只是近黄昏”的时节,落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的,地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮,我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖上走去……

――――-节选自冰心《霞》

9、阅读文段的内容后,对“生命的本质”理解正确的一项( )( 2分)

A、我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。

B、生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦。

C、生命是由卑微、渺小到生长、进化的。

D、个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。

10、结合两个文段的内容,谈谈“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”的含意。(3分)

答:

11、请在两文段中各举一例说明两个文段说理的共同特点。(4分)

答:

12、作者说:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在《生命,生命》一文中写道: “不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。”请结合你的感悟和下面的“链接材料”写一段话,表达对人生的看法。(不超过60个字)(4分)

答:

链接资料一:新华社快讯:日本警察厅14日说,截至当地时间16时,已确认11日发生的日本大地震及其引发的海啸已造成1833人死亡,2369人失踪。

中新网3月14日电 据日本共同社报道,日本宫城县14日在两处海岸发现约2000具地震和海啸遇难者遗体。另一方面,日本政府正竭力全面掌握受灾信息。报道称,宫城县牡鹿半岛和南三陆町分别发现了约1000具遇难者遗体,这个发现令遇难者数字进一步上升。宫城县已向其他县提出帮助请求,要求其他地区协助对遇难者遗体进行火化处理。

链接资料二:12日起,在仙台生活的中国人都是到附近学校领吃的,一天三顿便当,昨天开始已经没有便当供应。昨天上午的早餐是每人一根香蕉、午餐是四分之一个苹果或5片饼干、晚餐是一个桔子,老人和孩子并无特别。所有商店都不开门,现在特别需要食物和水。

(二)课外现代文阅读(14分)

我的老师

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。 晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是A,目不旁视,双手打起节拍。……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。

街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危, 敢于挺身而出,显得十分神勇。一点不假,他真该做我的老师。

有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问: “写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字”。还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。

我的老师话少,对我没有悬河般的B,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!

(作者贾平凹,有改动)

13. 文中A和B处应该选择的词语是( )和( )(2分)

A处.①讥笑 ②嗤笑 ③哂笑

B处.①教育 ②教诲 ③教导

14、文章以“我的老师”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?(3分)

答:

15、文中划线的文字描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果。(3分)

答:

16、请从外特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。(4分)

答:

17、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?(2分)

答:

(三)文言文阅读

鱼我所欲也(节选)

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。

18.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

(1)故不为苟得也 苟: (2)如使人之所欲莫甚于生 如使:

(3)所恶有甚于死者 恶: (4)留取丹心照汗青 汗青:

19.翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

译文:

(2)非独贤者有是心也。

译文:

20.诵读下列句子时,每句至少应有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来(2分)

(1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者

(2)山 河 破 碎 风 飘 絮

21..请摘录原文申的语句,填写下表。(3分)

篇 目体现中心(或主旨)的句子共同的追求

鱼我所欲也

过零丁洋

三、表达?交流(40分)

22. 请从下面两题中任选一题作文

(1)虎年的春节联欢晚会上,令人印象特别深刻的,是郭冬临、牛莉等人的小品------《一句话的事儿》。小品中有这样精彩的一句话:“一句话能成事,一句话也能坏事,一句话能建设一个和谐的社会”。人生的成败,常常因为一个人、一件事,甚至一句话而有决定性的影响。尤其对人有用的一句话,胜过千言万语。

古今中外有很多人因为别人的一句话而深受感动,豁然开朗。甚至由于“一句话”而改变一生的事例,更是多不胜数。

亲爱的同学,在你的生活中,你的父母,你的亲戚,你的邻居,你的朋友,你的老师,你的同学,他们有一句让你刻骨铭心的话吗?你读过的名著或是休闲文学作品中,有一句让你刻骨铭心的话吗?你看过的电影电视剧中,有一句让你刻骨铭心的话吗?……

请以“那句话,让我 ”为题,写一篇不少于600字的文章。

(2)教师不是流泪的红烛,不是悲叹的春蚕,而是美丽的天使,她在用爱心呵护孩子快乐的成长,同时也用意志捍卫自己人格与自尊。老师,你上善若水,利万物而不争,实为至善、至美、至真,至诚......,你是天空,你是海洋......宽厚是你博大的胸怀;你是雨露,你是阳光......柔韧是你慈爱的性情。

亲爱的同学,在你即将离开母校之际,你心目中的老师是怎样的呢?请以“老师,我想对您说”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:

①.如你选择(1),请根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。

②.综合运用多种表达方式,写出自己的真情实感。

③.文中不得出现真实的校名和人名。

④.不得抄袭试卷上的原文。

四川省开江中学初2011级模拟试题

语文参考答案

1.C 2.D 3.C 4.A 5.D (1-5题每题2分)

6.(每空1分)(1)叶底黄鹂一两声(2)青草池塘处处蛙 (3)却话巴山夜雨时(4)铁马冰河入梦来(5)明月松间照

7.《三国演义》;他的言外之意是:我早就想到会有这么一天!(或:我早就想到我会灭掉你吴国了!)(1+2分)

8.(1)A.夸父逐日 B.迢迢牵牛星,皎皎河汉女(2分,每空1分)

(2)执着,坚韧。(1分)征服自然、改造自然、追求自由幸福。(3分,画线处各1分)

9.C(2分) 10.参考答案: 人生应该经历幸福和痛苦,快乐和悲哀,活到一定年龄后,才能体验到人生的美好。或:一生中有丰富多样的经历,活到一定年龄后,才能体验到人生的美好。(评分参考: 对这个关键句的理解要注意联系两个文段的相关内容,弄清楚“云翳”和“黄昏”的比喻义: 生命中够多的云翳-----人生应该经历的痛苦快乐和悲哀(丰富多样的经历) 美丽的黄昏-----人生的美好)(3分)

11.评分参考: 冰心善用比喻来说理(1分),显得生动形象,富有文学性(1分)。如:说明“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的”这个道理,她举了“ 水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时”这个比喻(1分)。又如说明“一生中有丰富多样的经历,活到一定年龄后,才能体现到人生的美好。”这个道理,就比喻为“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏(1分)。(共4分)

12. 开放性题,意在引导学生结合自身进行一点理性思考。因此,只要认识到生命的可贵,生命过程的艰难曲折和丰富多彩,进而热爱生命,热爱给予和护卫我们生命的人,乐观、豁达、积极地面对生命的每一个阶段和生活的每一天,可视作答情况给分。(4分)

13.A② B③(1+1分)

14、评分参考:相对心灵被污染的世俗成人世界,纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习,反复强调起到了强化主题的作用。(3分)

15、评分参考:细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“我的老师”的爱心。(3分)

16、评分参考:外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良 富有爱心 坦诚 勇敢(2+2分)

17、评分参考:作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,同时表达了他的良好愿望,希望更多的成人都来向儿童学习,少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪,多一些坦诚、爱心和勇气。(2分)

18.(4分)(1)茍且。 (2)假如,假使。 (3)厌恶。 (4)史册。(各1分)

19.(4分)(1)(如果二者不能够同时得以,(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。

(2)不仅仅贤人有这样的心(或:本心)。(每句2分。意思对即可)

20.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮 (各占1分)

21. (中心句子各1分,共同追求1分)

篇目体现中心(或主旨)的句子共同的追求

鱼我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也。舍生而取义

过零丁洋人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

22.参考中考作文评分标准。

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