金香木花 教案教学设计

小编:admin

教学目标:

1.认识本课生字1个。

2.有感情地朗读课文。

3.继续复习巩固良好的阅读习惯。

4.懂得一个孩子纯真的童心。初步了解泰戈尔其人。

教学重点难点:

1.继续复习巩固良好的阅读习惯。

2.懂得一个孩子纯真的童心。

教学过程:

一、导入

1.出示泰戈尔。指名读,齐读。

2.介绍:泰戈尔是印度著名诗人。他的诗想象奇特,意境优美,趣味盎然。

3.示题,指导学生朗读注释1。

二、整体了解

1.教师范读。思考:你知道了什么?

2.出示填空:

“我”希望变成___________,悄悄的看着妈妈_____、______、_______地情景。

三、学习课文:

1.你喜欢这个孩子吗?说说他给你留下了怎样的印象?

2.自读课文,把你喜欢的句子用直线划下来。。

3.交流:

4.指导各种形式地朗读有关小节。

5.用自己喜欢的方式朗读课文。

四、指导写话

1.你有没有过什么奇思妙想呢?你想过变成其他什么人什么东西吗?你想要干些什么呢?

2.尝试把自己的想法写下来。

3.评议。修改。

金香木花

泰戈尔

(吴岩译)

如果我闹着玩,就变成一朵金香木花,长在那树的高枝上,在风中笑得摇摇摆摆,在新生嫩叶上跳舞,妈妈,你认得出是我吗?

你会叫唤:“孩子,你在哪儿啊?”我要暗自好笑,一声也不吭。

我要暗暗展开花瓣,看着你工作。

你洗澡之后,湿发披在两肩,穿过金香木花的阴影,走到小院子里去祈祷时,

你会闻到花香芬芳,可你不知道这芳香是从我身上发出来的。

午餐之后,你坐在窗边读《罗摩衍那》,树影落在你的头发与膝头上时,我要把我小而又小的影子投在你的书页上,就投在你正在阅读的地方。

可你会猜到这就是你的小孩子的小而又小的影子吗?

黄昏时分,你手中掌着点亮的灯,走到牛棚里去,我要突然再落到地上,重新成为你自己的孩子,求你给我讲个故事。

你会问:“你这顽皮的孩子,你上哪儿去了?”

“妈妈,我才不告诉你呢。”我会这样对你说。

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