《学校是乐园》教学设计

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教学内容3、学校是乐园(第二课时)

教学目标1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10个字。

会写“习、乐、有、同”4个字,学习新笔画“提”。

2、辅导学生正确流利地朗读课文;

3、引导学生通过老师、同学之间亲亲热热,大家一起做游戏快快乐乐,感受“学校是乐园”,从而更加热爱自己的学校。

训练重点有感情地朗读课文。

难点体会学校是乐园。

教具

学具教学挂图、生字和词语卡片。

教学环节教师活动学生活动补备

安全教育

一、复习导课

二、指导朗读

三、感悟理解

四、指导书写

1、出示生字卡片,学生认读生字。字

2、今天我们继续来学习第三课《学校是乐园》

1、出示教学挂图或多媒体课件,引导学生看图说话,图上画的是什么地方,他们都在干什么?你喜欢这些活动吗?

2、联系自己的学校实际说说,学校里有什么,自己最喜欢的是什么。

3、让我们带着对学校的热爱之情,一起来读读课文。

3、指导朗读。

听老师范读,学生注意停顿和重音。

1、思考:为什么说学校是乐园?“乐园”是什么意思?

2、学习第一段,说说老师平时是怎样关心我们的,理解“亲亲热热”一词。

3、学习第二段,重点引导学生体验在学校里学习生活的快乐。

4、展示读,读出自己的快乐。

1、前面我们动了动脑和嘴,现在我们来

学生认读生字。

齐读课题两遍。

1、看图说话。

2、说说自己的学校。

3、自由读课文。进行朗读体验。

4、听老师范读,标重音和停顿。

5、模仿老师的朗读,自由读、齐读、小组赛读。

说一说。

谈谈自己的老师对自己妈妈般的关怀。

谈校园生活的感受。

学生自由读。

1、认读“习习xí”。

教学环节教师活动学生活动补备

五、教师小结动动手,学写一个字“习”。

2、这个字里有个新的笔画,你发现了吗?

3、师:你观察的真仔细,今天我们学习的新笔画是“提”。师范写。

4、这个字的关键笔画是哪一笔呢?

5、师:对,你说得真好,那请大家看老师写,仔细观察哦!

(师范写,一边写一边引导学生观察)

6、师:请大家在书上先描后写,注意写字姿势!——眼离桌面约一尺,胸离桌沿约一拳,指离笔尖约一寸。

教师巡视指导

7、师:我发现每个小组都有写得很好的小朋友,咱们就在小组交流展示一下。

8、同样的方法学习生字“乐、有、同。”

今天,大家课堂上学得很认真,读得有感情,写得端正。以后,我们不管遇到什么困难都要勤动脑,一定会有意想不到的收获。

2、生:是“提”。

3、生书空。

4、生:我觉得要写好“横折钩”。

5、观察,生书空

6、练习书写。生在书上写字

7、小组内互评

板书设计

3、学校是乐园

反思

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